Jako przykład często spotykam studentów, którzy wiedzą, że zaobserwowany jest tendencyjnym estymatorem populacji . Następnie, pisząc swoje raporty, mówią:
„Obliczyłem Obserwowany i Skorygowany , i były one dość podobne, co sugeruje tylko niewielką ilość błędu w uzyskanej wartości Obserwowanego ”.
Rozumiem to ogólnie, gdy mówimy o uprzedzeniach, zwykle mówimy o właściwościach estymatorów, a nie o konkretnych szacunkach. Czy cytowane stwierdzenie jest jednak nadużyciem terminologii, czy też jest w porządku?
mathematical-statistics
terminology
bias
estimators
user1205901 - Przywróć Monikę
źródło
źródło
Odpowiedzi:
W statystyce stronniczość jest wyraźnie własnością estymatora.
Podzielam pańskie spostrzeżenie, że uprzedzenia są często nieprawidłowo stosowane w szacunkach. Twój przykład wydaje się w tym względzie raczej niewinny, ponieważ instruktor mający dobre intencje może argumentować, że twoi uczniowie założyli, że błąd szacunków jest tak mały, że zrównanie szacunku z estymatorem jest w porządku.
Bardziej ekstremalnym przykładem może być użycie słowa „stronniczość” dla błędu konkretnego oszacowania, jak w: wiemy, że prawdziwa wartość wynosi 5, ale nasze oszacowanie było tendencyjne w górę. Uważam, że jest to rzeczywiście niewłaściwe użycie terminologii, która ostatecznie doprowadzi do zamieszania, dlatego też należy ją oznaczyć jako nieodpowiednią.
źródło
Odchylenie jest własnością estymatora.
Estymator sama jest zmienną losową i ma rozkład (o średniej i wariancji). Kiedy estymator ma oczekiwaną wartość, która jest równa prawdziwej, nieznanej wartości, którą próbuje oszacować, mówimy, że estymator jest bezstronny.
Teraz, kiedy obliczamy oszacowanie , patrzymy na jedną obserwację z rozkładu estymatora. Tak więc, nawet jeśli zastosujemy (niepoprawną, ale nieszkodliwą w tym kontekście) definicję uprzedzeń, której wydaje się używać uczeń, istnieje problem. Pojedyncza obserwacja (szacunek) może być bardzo daleka od oczekiwanej wartości rozkładu estymatora. Innymi słowy, możliwe jest, że wartość oszacowania jest bardzo daleka od prawdziwej wartości leżącej u podstaw, gdzie uczeń zdaje się sugerować, że Zaobserwowana jest bardzo zbliżona do jej prawdziwej wartości.R2
źródło