Jaki jest obiektywny szacunek populacji R-kwadrat?

14

Jestem zainteresowany uzyskaniem obiektywnego oszacowania w wielokrotnej regresji liniowej.R2

Po namyśle myślę o dwóch różnych wartościach, które bezstronna ocena może próbować dopasować.R2

  1. Poza próbką :R2 kwadrat r, który zostałby uzyskany, gdyby równanie regresji uzyskane z próbki (tj. ) zastosowano do nieskończonej ilości danych zewnętrznych względem próbki, ale z tych samych danych proces generowania.β^
  2. Populacja :R2 Kwadrat r, który zostałby uzyskany, gdyby uzyskano nieskończoną próbkę i model dopasowano do tej nieskończonej próbki (tj. ) lub alternatywnie tylko kwadrat R implikowany przez znany proces generowania danych.β

Rozumiem, że skorygowanyR2 ma na celu skompensowanie nadmiernego dopasowania zaobserwowanego w próbce . Niemniej jednak nie jest jasne, czy skorygowany jest faktycznie bezstronnym oszacowaniem , a jeśli jest to bezstronny szacunek, którą z dwóch powyższych definicji ma on na celu oszacowanie.R2R2R2R2

Zatem moje pytania:

  • Jakie jest obiektywne oszacowanie tego, co nazywam powyżej z próbki ?R2
  • Jakie jest obiektywne oszacowanie tego, co nazywam powyżej populacji ?R2
  • Czy są jakieś odniesienia, które dostarczają symulacji lub innego dowodu na bezstronność?
Jeromy Anglim
źródło
Pytanie, jaką formułę na przym. R ^ 2 jest mniej tendencyjny został podniesiony np . Tutaj .
ttnphns
Dzięki. Teraz czytam referencję, o której wspomniałeś: Yin, P. i Fan, X. (2001). Szacowanie skurczu w regresji wielokrotnej: porównanie różnych metod analitycznych. The Journal of Experimental Education, 69 (2), 203-224. R2
Jeromy Anglim,

Odpowiedzi:

14

Ocena analitycznych korekt kwadratu R.

R2

  • ρ2
  • ρc2

Ich wyniki są streszczone w sposób abstrakcyjny:

R2ρ2ρ2ρc2

ρ2

R^2=1(N3)(1R2)(Np1)[1+2(1R2)Np2.3]

gdzie N jest rozmiarem próby, a p jest liczbą predyktorów.

Empiryczne oszacowania korekt kwadratu R.

R2ρ2ρc2ρ2

Bibliografia

  • Kromrey, JD i Hines, CV (1995). Zastosowanie empirycznych oszacowań skurczu w regresji wielorakiej: uwaga. Pomiary edukacyjne i psychologiczne, 55 (6), 901–925.
  • R2
Jeromy Anglim
źródło