W jakim wieku dzieci naprawdę „opanowują” podstawy konwersacji?
2
Nie mówię o tym, kiedy wypowiadają pierwsze słowa, a nawet pierwsze zdania, ale o wieku, w którym mogą prowadzić przyzwoitą rozmowę z (powiedzmy) dziećmi w tym samym wieku. W jakim wieku to się dzieje?
Co rozumiesz przez rozmowę? Kiedy oceniasz, że jest przyzwoity? Widziałem, jak bardzo małe dzieci współdziałają i „mówią” razem, chociaż ich mowa była niemożliwa do zrozumienia z perspektywy dorosłych. Kiedy staje się zrozumiałe, zwykle nie jest interesujące z tej samej perspektywy dla dorosłych. Nie ma też żadnych ścisłych zasad, czy to w odniesieniu do mowy czy czegokolwiek innego, więc byłoby to więcej w dłuższym okresie czasu niż w określonym wieku ...
Laurent S.
4
Zdefiniuj przyzwoitą rozmowę ... Znam niektórych dorosłych, z którymi nie mogę mieć czegoś, co nazwałbym przyzwoitą rozmową ...
Dariusz
1
Może być konieczne dopracowanie tego pytania. Czy rozmowę należy odłączyć od zabawy (np. Jedyny temat jest zasadniczo abstrakcyjny, niezwiązany z zabawkami przed nimi)? Jak długo rozmawiamy, kilka zdań czy wiele minut?
Acire
Ponadto - masz tutaj dwie bardzo różne rzeczy. Umiejętność prowadzenia rozmowy z osobą dorosłą! = Umiejętność prowadzenia tego z dzieckiem - głównie dlatego, że drugie wymaga umiejętności społecznych , które zwykle rozwijają się po mowie.
Joe
Odpowiedzi:
5
To proces stopniowy.
Jakie są kamienie milowe rozwoju mowy i języka?
Pierwsze oznaki komunikacji pojawiają się, gdy niemowlę dowiaduje się, że płacz przyniesie jedzenie, komfort i towarzystwo. Noworodki również zaczynają rozpoznawać ważne dźwięki w swoim otoczeniu, takie jak głos matki lub głównego opiekuna. W miarę dorastania dzieci zaczynają układać dźwięki mowy, które składają się na słowa ich języka. W wieku 6 miesięcy większość dzieci rozpoznaje podstawowe dźwięki swojego języka ojczystego.
Dzieci różnią się pod względem rozwoju mowy i umiejętności językowych. Jednak postępują zgodnie z naturalnym postępem lub harmonogramem opanowania umiejętności językowych. ...
Oto niektóre kamienie milowe, które odnoszą się bezpośrednio do mówienia:
Od 1 roku do 2 lat
Używa jednego lub dwóch słów („Gdzie kotek?” Lub „Do widzenia?”)
Układa dwa słowa razem („Więcej ciastek”)
Używa wielu różnych dźwięków spółgłosek na początku słów
2 do 3 lat
Ma słowo na prawie wszystko
Używa dwu- lub trzy-wyrazowych fraz, aby rozmawiać i prosić o rzeczy
Używa dźwięków k, g, f, t, d i n
Mówi w sposób zrozumiały dla członków rodziny i przyjaciele
Nazwy przedmiotów, aby o nie poprosić lub zwrócić na nie uwagę
3 do 4 lat
Rozmowy o zajęciach w przedszkolu, przedszkolu lub domach znajomych
Używa zdań z czterema lub więcej słowami
Łatwo się odzywa Bez konieczności powtarzania sylab lub słów
4 do 5 lat
Używa zdań, które dają wiele szczegółów
opowiada historie, które pozostają na temat
Komunikuje się łatwo z innymi dziećmi i dorosłymi
Mówi większość dźwięków poprawnie z wyjątkiem kilku (L, S, R, V, Z, ch, sh, i Th)
zastosowań rymowane słowa
Nazwy niektórych liter i cyfr
Używa gramatyki dla dorosłych
Wybrane elementy z kamieni milowych rozwoju mowy i języka , NICD (USA), zaktualizowane we wrześniu 2010 r., W oparciu o to, jak Twoje dziecko słyszy i mówi? , dzięki uprzejmości American Speech – Language – Hearing Association.
Zasadniczo więc odpowiedź na twoje pytanie - kiedy mogą prowadzić przyzwoitą rozmowę - brzmi „gdzieś pomiędzy 3 a 5 rokiem życia”.
Odpowiedzi:
To proces stopniowy.
Oto niektóre kamienie milowe, które odnoszą się bezpośrednio do mówienia:
Wybrane elementy z kamieni milowych rozwoju mowy i języka , NICD (USA), zaktualizowane we wrześniu 2010 r., W oparciu o to, jak Twoje dziecko słyszy i mówi? , dzięki uprzejmości American Speech – Language – Hearing Association.
Zasadniczo więc odpowiedź na twoje pytanie - kiedy mogą prowadzić przyzwoitą rozmowę - brzmi „gdzieś pomiędzy 3 a 5 rokiem życia”.
źródło