Jak mogę pomóc mojemu synowi z drobnymi zdolnościami motorycznymi?

Nauczyciel pierwszej klasy mojego syna zadzwonił pewnego dnia i powiedział, że ma problemy z trzymaniem ołówka. Wiedziałem, że nie lubi pisać i prawie nie chciał pisać swojego nazwiska na żadnej ze swoich prac w przedszkolu, ale myślałem, że to dlatego, że był uparty. Nie powie mi nic o swoim dniu, a jeśli to zrobi, zawsze będzie to „nie wiem”.

Słyszałem, że mogę dostać chwytak do jego ołówka, ale niektóre dzieci uzależniają się od nich do pisania.

Nie ma problemów z trzymaniem drobiazgów, takich jak monety itp., Po prostu nie może dostać ołówka.

Jest leworęczny, więc trudniej jest mi spróbować pokazać mu, jak to zrobić, ponieważ jestem praworęczny. Jakieś sugestie?

AKTUALIZACJA: Pani Menefee zadzwoniła jeszcze raz z wynikami terapeuty zajęciowego. Powiedziała mi, że dobre umiejętności motoryczne nie są tak istotnym problemem, jak zdolność Jordana (mojego syna) do CHCĄCIE robić różne rzeczy. Podejrzewałem to, ale nie jestem profesjonalistą w tej sprawie. Doskonałe zdolności motoryczne nadal stanowią pewien problem, ale Jordan musi popracować nad swoją gotowością do wykonywania swojej pracy. Najwyraźniej, gdy zadanie staje się wyzwaniem, po prostu się poddaje. Zauważyłem to także w domu.

Po prostu nie chce robić nic trudnego. Więc teraz zabieramy się do zwiększania jego pewności siebie, aby dać mu do zrozumienia, że ​​może osiągnąć wszystko, na co mu przyjdzie ochota.

Według Parenting.com doskonalenie zdolności motorycznych syna może być zabawą, którą wspólnie wykonujesz:

Peel away - Niech spróbuje obrać klementynkę lub małą pomarańczę. To da mu ćwiczenie chwytania czegoś małego palcami podczas ciągnięcia w tym samym czasie, umiejętności, której będzie potrzebował do pisania. (Plus, gdy skończy, zostaje nagrodzony słodką niespodzianką!)

Łatwe elementy - Zamiast rzucać złamanymi kredkami, pozwól dziecku pokolorować je. Będzie musiał trzymać mniejsze kawałki tak, jak ołówkiem, niż chwytem z zamkniętą pięścią, którego używa na całych kredkach.

Kropla po kropli - dla zabawy w kuchni daj dziecku kroplomierz z pustej butelki, szklanki wody i pustej filiżanki. Niech przeniesie kroplę wody z jednej filiżanki do drugiej, aby zbudować siłę i koordynację palców.

PreschoolMama.com sugeruje:

• Umieść kawałek gąbki na dłoni i pozwól jej zamknąć palec serdeczny i mały palec wokół niej. Teraz pozwól jej używać tylko kciuka, palca wskazującego i środkowego palca do trzymania ołówka. Konieczność trzymania kawałka gąbki dwoma ostatnimi palcami sprawi, że mocno przyłoży ołówek do pierwszych trzech palców.

• Wytnij trzy otwory w skarpecie i pozwól jej włożyć kciuk, palec wskazujący i środkowy palec do każdej dziury, zanim zacznie ćwiczyć pisanie.

Jeśli chodzi o chwytaki, mogę jedynie przedstawić anegdotyczne dowody. Wielu uczniów dorastałem z używanymi chwytakami przez część szkoły podstawowej. Ponieważ ich charakter pisma poprawił się (co zdarzało się z wiekiem), prawie wszystkie z nich zostały odstawione od liceum przez liceum. Z tego co wiem, wiele z nich bardzo pomogło. Niektórzy używali zamiast tego ołówków stolarskich ; Myślę, że kształt bardzo im pomógł. Zobacz, czy pomaga mu użyć ołówka sześciokątnego zamiast okrągłego; czasami powierzchnie dają lepsze wskazówki do trzymania.

Mam nadzieję że to pomogło!

Podobają mi się pomysły Aarthi i kilka innych rzeczy, które mogą pomóc

• Lego, niektóre elementy są małe i wymagają pracy, aby wejść. Nawet większe elementy wymagają zręczności, aby kliknąć prawym przyciskiem myszy. Pomocne mogą być również inne małe zabawki budowlane, takie jak Tinkertoys, Lincoln Logs lub inne podobne produkty (znam tylko te amerykańskie).
• Chwytaki są w porządku, o ile nie używasz ich dalej, ale być może zdobycie książki o labiryncie pomogłoby przyzwyczaić się do trzymania ołówka - mój syn początkowo nie lubił ołówków, ale kochał Maze, a to pomogło mu się przyzwyczaić do nich
• Większe ołówki, mój syn ma camptodactyly na swoim małym palcu, więc jest nieco krzywy i czasami ma problemy z prawą ręką. Początkowo miał problemy z małymi przyborami do pisania i pałeczkami. Dostaliśmy większe rzeczy do użycia, co pomogło mu
• Pałeczki, mówiąc o nich, nadają się również do zręczności manualnej. Sprawiają, że dzieci próbują ich użyć, lub możesz umieścić między nimi kawałek papieru i owinąć go gumką, aby był we właściwej pozycji do ściśnięcia. Zrób grę i zobacz, kto może przenosić najmniejsze przedmioty wokół ... lub jeść azjatyckie potrawy. Ty wybierasz!

Czy sprawność jest problemem? Nigdy nie musiałem sobie z tym poradzić, ale wiem, że nauczyciele czasem poruszają problem, a kilka razy było to coś innego.

Prawdopodobnie twój syn nie lubił pisać i ma problemy z chwytaniem ołówka z powodu niedostatecznego rozwoju umiejętności potrzebnych do tego procesu. Nie dlatego, że jest leworęczny.

Pisanie wymaga nie tylko dopracowanego drobnego rozwoju motorycznego, ale także dobrej stabilności barku; rozwój mięśni palców; elastyczność / stabilność nadgarstka i odpowiednie umiejętności percepcji wzrokowej. Ich rozwój zaczyna się już od pełzania. Dzieci (takie jak mój syn), które czołgają się mało lub wcale, często nie zyskują siły i proprioceptywnego wkładu w ramiona i elastyczności nadgarstków potrzebnych do dobrych umiejętności pisania. Dzieci z niskim tonem lub bardziej „kruchym” stanem mięśni mają jeszcze większe trudności z tymi obszarami.

Rozwój dłoni jest również bardzo ważnym elementem. Terapeuta zajęciowy może ustalić, czy są jakieś słabości i w razie potrzeby przepisać ćwiczenia. Działania mogą obejmować wyciąganie drobnych koralików lub przedmiotów z kitów do ćwiczeń i ćwiczeń w celu wzmocnienia przeciwstawnej siły kciuka i małego palca.

Nadgarstek musi być w stanie zginać się w górę i utrzymywać / zmieniać pozycję zgodnie z potrzebą do pisania. Praca nad pisaniem lub usuwaniem / umieszczaniem przedmiotów magnetycznych lub rzepów na pionowej powierzchni to jedna czynność do ćwiczenia tej umiejętności.

Ruch wymaga stabilności. Jeśli ramię nie jest stabilne, ruch do pisania nie może być poprawiony. Słabą stabilność ramion można zaobserwować u niektórych dzieci jako skrzydlate łopatki. Kiedy dziecko stoi z odsłoniętymi plecami, łopatka wyraźnie wystaje u dziecka ze zmniejszoną stabilnością ramion. Ulubionym zajęciem mojego syna przy zwiększaniu stabilności było zawieszanie się nad łóżkiem i „latanie” jak superman. Chodziliśmy też taczką po jego ramionach, podczas gdy ja trzymałem jego stopy, a on „chodził” po domu.

Zachęcam cię do poddania się ocenie przez terapeutę zajęciowego, aby uzyskać konkretne działania, które będą wspierać twoje umiejętności pisania synów, jeśli są potrzebne.

Leworęczność robi różnicę.

http://www.iched.org/cms/scripts/page.php?site_id=iched&item_id=lefthanded_handwriting

Niech dziecko użyje twardego ołówka, takiego jak numer 3 zamiast numeru 2, aby nie rozmazał się łatwo. Ołówki podstawowe lub ponadwymiarowe niekoniecznie są lepsze dla dziecka leworęcznego. W rzeczywistości większy rozmiar może faktycznie utrudniać niektórym dzieciom małe dłonie.

Trzymając ołówek, przedramię powinno spoczywać na powierzchni do pisania w neutralnej pozycji, a dłoń spoczywać na małym palcu. Ta pozycja umożliwia swobodny ruch nadgarstka. Nadgarstek powinien znajdować się w lekko wysuniętej pozycji (wygięty do tyłu), ponieważ kciuk ustawia się w pozycji, w której może wygodnie opierać się palcom. Pomiędzy kciukiem a palcami powinna znajdować się zaokrąglona, ​​otwarta przestrzeń wstęgi. Ta pozycja pozwala na swobodę ruchów przez wszystkie stawy palców, a także pozwala na kontakt palców z trzonkiem ołówka.

Naucz leworęcznych uczniów, aby trzymali ołówki o półtora cala wyżej niż praworęczni, aby mogli widzieć nad lub wokół dłoni; pokaż im, jak skierować ołówek w lewe ramię. Sugeruj, aby trzymali nadgarstki prawie płasko na powierzchni do pisania i zapobiegali zaczepianiu, instruując uczniów, aby trzymali nadgarstki prosto i łokcie blisko ciała. Przydatne mogą być odpowiednie modele pisma ręcznego dla osób leworęcznych.

Oto link z kilkoma informacjami o pisaniu leworęcznym, a także o umiejętnościach motorycznych:

http://www.handwritinghelpforkids.com/expert.html