Jak mogę zacząć wystawiać moje dzieci na wiadomości ze świata? [Zamknięte]

Mam 8-latka i 4-latka. Mój 8-latek zapytał mnie ostatnio: „Czy wojny są prawdziwe?” W wieku 8 lat moi starsi oglądali wiadomości telewizyjne, więc miałem małe podejrzenia dotyczące polityki, wojen, przestępczości itp. Ale nie chcemy dzisiejszych wiadomości telewizyjnych w naszym domu. Oba moje dzieci mają tablety i ograniczony dostęp do Internetu. Czy istnieje dobre źródło dobrych, dobranych wiekowo wiadomości? Najlepiej coś przesyłanego strumieniowo.

W pokrewnym pytaniu z 2011 r. Zalecono newshour PBS i aktualności BBC . Newshour PBS bywa czasem ciężki, ale może powinniśmy wypróbować go jako rodzinę. BBC Newsround trochę za bardzo koncentruje się na brytyjskiej popkulturze i sporcie, ale z pewnością jest bezpieczny i strawny.

Aktualizacja Naprawdę mam problem z zaakceptowaniem tutaj jakiejkolwiek odpowiedzi. Wiele osób opublikowało wnikliwe komentarze, dające dobre porady dla rodziców. Doceniam to. Niektóre stanowiły inne alternatywy dla wiadomości. Ale wydaje się, że większość twierdzi, że nie ma dobrego źródła, podczas gdy znalazłem zbyt wielu, aby zbadać je wszystkie! Wygląda na to, że wiele osób chciało udzielić porady dla rodziców, a nie odpowiedzieć na pytanie. Być może źle było ze mnie poprosić społeczność o przeprowadzenie badań.

Od kiedy to opublikowałem, znalazłem DogoNews i Time For Kids jako moich dobrych kandydatów. Oba znajdują się na liście wiadomości dla dzieci Common Sense Media . Youngzine wydaje się być różny: pewnego dnia były to wiadomości o gwiazdach, ale dziś wygląda naukowo, co wydaje się całkiem dobre.

Moja osobista opinia jest taka, że ​​nie ma stron, które uważałbym za odpowiednio wyleczone.

To jest coś, co powinieneś z nimi obejrzeć, przedyskutować z nimi iw razie potrzeby zmienić kanał.

Nie znam żadnych obiektywnych kanałów informacyjnych, ani w telewizji, ani w Internecie (więc twój komentarz na temat niedopuszczania wiadomości telewizyjnych, ale tabletów tak naprawdę nie pomaga), więc to od Ciebie zależy, czy Twoje dzieci mają sens na świecie.

Ukrywanie ich przed wojnami itp. Spowoduje problemy - jeśli nie są ich świadomi i nie uwzględniają w swoim modelu moralnym, ile wojen szkodzi światu, to w jaki sposób mogą pomóc zmienić świat, aby ich uniknąć, gdy dorastają w górę?

To powiedziawszy, ważną rolą dla ciebie jest mentoring i monitorowanie tego. Dołącz do nich podczas oglądania / uczenia się.

Jeśli sam nie zaczniesz ich uczyć, nauczą się tego od swoich przyjaciół. Jeśli poczekasz, aż pomyślisz, że są „gotowe”, poczekasz, aż będzie za późno.

Media informacyjne zawsze były przedmiotem manipulacji w celach propagandowych, a ich świadomość jest ważnym krokiem w kierunku rozwijania umiejętności krytycznego myślenia.

Racjonalnie podchodź do wiadomości, zdobywaj wiele punktów widzenia. To, że punkt widzenia różni się od twojego, nie oznacza, że ​​jest zły. Uważaj na swoje uprzedzenia i pamiętaj, że to dzieci, a nie idioci.

Zaakceptuj, że mogą wiedzieć rzeczy, których się nie spodziewasz, i uszanuj ich wiedzę. Jako dziecko pamiętam, jak zostałem obgryziony po wysłuchaniu graficznego opisu sytuacji zakładnika i komentowaniu, że zabrzmiało to tak, jakby biorca był schizofrenii. W dzienniku informacyjnym następnego dnia wyraźnie stwierdzili, że biorca zakładników był schizofrenikiem. Z dnia na dzień straciłem wiele szacunku dla ojca.

Tylko moje dwa centy, myślę, że jednym świetnym sposobem na rozpoczęcie od wiadomości ze świata jest zdobycie mapy świata lub globu.

W ten sposób, kiedy patrzą na nagłówki wiadomości i zdjęcia, mają mentalny punkt odniesienia.

Na przykład mogą usłyszeć o pogarszających się stosunkach między Koreą Północną a Japonią, a spojrzenie na mapę pomoże umocnić ich zrozumienie, dlaczego te dwa kraje mają tak duże zamieszanie.

Ostatecznie światowe wiadomości są pełne drobnych szczegółów, a znajomość szerszego obrazu pomaga w zrozumieniu jako całości.

BBC jest ogólnie całkiem niezła. Oczywiście każdy artykuł będzie miał swoje własne podejście, a BBC publikuje artykuły oparte na opiniach, ale wiadomości są ogólnie dość neutralne, a BBC wykonuje całkiem dobrą robotę, zachowując równowagę , co jest prawdopodobnie lepsze niż wyeliminowanie wszystkich śladów opinii.

Również główny nurt (tj. Te, które są częścią ogólnych wiadomości, w przeciwieństwie do filmów dokumentalnych lub bardziej szczegółowych artykułów na określone tematy). Artykuły BBC mają dobrą robotę, unikając czegoś zbyt graficznego.

Oczywiste jest także, że należy zachować równowagę. Prawdopodobnie nie chcesz narażać małych dzieci na pełną ponurej rzeczywistości wojennej, ale nie chcesz też nadmiernie go odkażać. Podobnie ze swej natury wiadomości mają tendencję do zgłaszania najbardziej dramatycznych wydarzeń i dla każdego jest bardzo łatwe, nie mówiąc już o dzieciach, aby uzyskać nieco wypaczoną perspektywę świata opartą na tym, co jest warte wiadomości.

Być może największym wyzwaniem jest przedstawienie szerokiego widoku z dobrym kontekstem.

Nie mówię jeszcze moim dzieciom zbyt wiele o aktualnych wiadomościach. Rozmawiamy o tym, co dzieje się w otaczającym ich świecie. Osobiście nie dbam o to, żeby oglądać wiadomości, zwykle je czytam, podobnie jak mój małżonek.

Mówię mojej 10-latce, że źródła wiadomości są stronnicze i trzeba to wziąć pod uwagę. Mówię mu również, że jego rodzice są stronniczy i należy to również wziąć pod uwagę. Mamy własne opinie i czasami jako ludzie nie zgadzam się z poglądami mojego małżonka na pewne rzeczy. Osobiście uważam, że najcenniejszą rzeczą, której uczą się moje dzieci, jest to, że dwoje ludzi, którzy uważają, że są inteligentni, dobrze czytają i dobrzy, mogą i widzą światowe wydarzenia z różnych perspektyw i wprowadzają na stół racjonalną, uprzejmą niezgodę. Nie uważam osobiście, że niezwykle ważne jest, aby mój 10-latek był w pełni informowany o wszystkich wydarzeniach na świecie w tej chwili. Myślę, że ważniejsze jest, aby widział przykłady dorosłych, którzy są poinformowani, zaangażowani i świadomi. Jego zdolność do racjonalizacji lub zrozumienia rzeczy o znaczeniu światowym będzie jeszcze stosunkowo ograniczona w tym wieku. Uważam, że ważniejsze jest odskocznie do zrozumienia, jak to wszystko działa, zabrania go na spotkania w ratuszu. Widzi, jak miejscowi ludzie zwracają się do lokalnej rady miasta, narzekają, nie zgadzają się z obecną polityką, proszą o głosowanie w sprawie itp.

Podejrzewam, że stawanie się silnym, świadomym obywatelem świata jest serią małych kroków. Uczę ich o finansach również poprzez szereg drobiazgów, a nie przez siedzenie ich i przeglądanie wszystkich finansów naszej rodziny. Może kiedyś, ale dzisiaj może to doprowadzić do cofnięcia zmartwień, nieporozumień i stresu, który nie jest uzasadniony. W moim umyśle, znając własne dzieci, nie czuję, że są one gotowe do strawienia napięć między krajami i zagrożeń, kiedy nie mogą nic na to poradzić. Tak jak powiedziałem, rozmawiamy o tym, chętnie pytamy o rzeczy, ale wolę być tym, który dostarcza te informacje niż siadając i nie wiedząc, co może powiedzieć ktoś inny.

Na moje podejście niewątpliwie ma wpływ dorastanie w czasach zimnej wojny i wiele niepotrzebnych zmartwień i stresów w moim własnym dzieciństwie. Nie chcę tego dla moich dzieci. Chcę, żeby troszczyli się o rzeczy, w których możemy coś zrobić, a nie leżeć w łóżku, zastanawiając się, czy osiągną dorosłość. Nie mam wątpliwości, że moi rodzice nie mieli pojęcia, że ​​wpłynęło to na mnie w ten sposób. Nie byłem dzieckiem podatnym na stres. Nie przypominam sobie, aby o tym myślałam w ciągu dnia, ale pamiętam, jak leżałem w łóżku w nocy, mając nadzieję, że nie zostaliśmy skazani na śmierć.

Dotyczy to w szczególności 8-latka: nie używaj telewizji / strumieni / wideo jako głównego źródła wiadomości.

Wybierz „powolną” drogę gazet, druków i podobnych rzeczy. To po pierwsze świetnie kontroluje zawartość graficzną, ponieważ gazety zwykle publikują więcej tekstu, mniej zdjęć - i o to właśnie chodzi w wiadomościach. Po drugie, nie przytłacza Cię tak wiele różnych historii - możesz tylko tyle czytać na raz. Po trzecie, możesz przedyskutować z nim łatwiej rzeczy, które syn czyta, ponieważ gazeta nie ucieka tak szybko.

Jeśli chodzi o wybór gazet: wybierz ten, który jako ostatni nadrabia zaległości w „gorących” wiadomościach i poważnie traktuje prywatność ludzi.

Jako bonus Twoje dziecko nauczy się szybciej czytać i przetwarzać pisemne informacje.

Anegdota

Kiedy byłem w tym wieku, zacząłem czytać o wojnie w Iraku. Właśnie tak zacząłem spożywać wiadomości. Zobaczyłem te ładne zdjęcia czołgów i zacząłem najpierw czytać pogrubiony tekst ... Po pewnym czasie przeczytałem cały artykuł (który zajął wieki) i udało mi się zrozumieć, czym może być świat.

Zgadzam się z @Rory Alsop, że nie ma obiektywnego kanału informacyjnego, ale są tacy, którzy są bardziej zainteresowani zgłaszaniem sensacyjnych wiadomości (rozlew krwi, wybuchy, katastrofy) niż ważniejszych wiadomości. Zgadzam się z tym, który zalecił NPR i BBC; nie są tak głodni widzów, którzy lubią sensację.

Jeśli chcesz monitorować zawartość, możesz zacząć od przeczytania jednego artykułu z wiadomościami, który wybrałeś (i być może zredagowałeś dla zwięzłości), i omów go, nawiązując odpowiednie kontakty. Potem dwie historie, potem trzy, gdy docenią czym są „wiadomości”, globalne i lokalne. Ćwicząc rozpoznawanie uprzedzeń poznawczych, możesz przeczytać tę samą historię z dwóch lub trzech różnych źródeł (nie sądzę, aby dojrzały 4-latek był na to za młody.) W ten sposób unikniesz przerażających wiadomości, które mogą spowodować traumę dziecko, ale w pewnym momencie zaczynają przygotowywać je do wiadomości telewizyjnych.

Możesz także zapoznać się z serwisami informacyjnymi dla młodych ludzi, takimi jak Wiadomości Channel One itp. Wyszukiwanie powinno prowadzić do wielu takich witryn; wybierz te, które uważasz za najbardziej odpowiednie.

Myślę jednak, że jak powiedział @Rory, najważniejsze jest wspólne oglądanie treści i dyskutowanie w miarę potrzeb.

Wiem, że odpowiedź tak daleko na liście jest dość niezwykła, aby uzyskać wystarczające zawiadomienie, aby mieć wpływ, ale myślę, że moje przemyślenia na ten temat różnią się od tych podanych powyżej, dlatego warto się nią podzielić -

Pomyśl o dziecięcym świecie jak o mikrokosmosie. Po urodzeniu ich świat jest naprawdę tylko sobą. Z czasem rozszerza się na mamusię i tatę oraz dom, w którym żyją, a kiedy dziecko zaczyna rozumieć język, ich mikrokosmos staje się gwałtownie większy, gdy coraz więcej pomysłów jest pojmowanych. W wieku dorosłym mikrokosmos człowieka idealnie się rozszerzył, obejmując znaczny przekrój świata - ale wątpię, aby ktokolwiek z nas twierdziłby, że ogarnął świat w całości w dowolnym momencie życia. Przynajmniej jako dorośli powinniśmy mieć pojęcie, że cała planeta (może cały wszechświat) jest naszym światem, dlatego też rzeczy, które dzieją się gdzie indziej, są warte poznania i zrozumienia: w zasadzie zasięg naszego świata mniej więcej dyktuje to, co uznamy za warte poznania i zachowania,

Z koncepcyjnego punktu widzenia wiem, że bezcelowe byłoby dyskutowanie o wojnie z moim 3-latkiem (poza możliwością powiedzenia, że ​​wojna to walka wielu ludzi naraz, która zwykle trwa długo, a wiele osób zostaje rannych). Gdybym miał wyjść poza koncepcję wojny i spróbować z nim omówić konkretne wojny, byłoby to jeszcze bardziej bezużyteczne - „Rosja i USA toczą wojnę zastępczą w Syrii, wykorzystując wojnę domową w Syrii jako przykrywkę, a wojna z terroryzmem w postaci ISIL jako częściowego i częściowego uzasadnienia ich działań „przewyższyłaby większość dorosłych, nie mówiąc już o dzieciach. Choć sytuacja w Syrii jest tak złożona, że ​​poziom złożoności nie jest niczym niezwykłym w przypadku współczesnej wojny.

Geograficznie mój syn rozumie pojęcie „miasta” w tym sensie, że jest to duże miejsce, w którym znajduje się nasz dom, i rozumie „państwo” w tym sensie, że jest to duże miejsce, w którym znajduje się nasze miasto, i nawet rozumie, że istnieją inne stany (chyba tylko dlatego, że mieszkał już w kilku innych). Przez jakiś czas tata przebywał w kraju po drugiej stronie świata, a my użyliśmy kuli ziemskiej i latarki, aby pokazać mu, dlaczego dla dada jest poranek, kiedy jest dla nas noc, i po tej rozmowie zaczął wpadać na pomysł z różnych krajów, a nawet z „planety Ziemia” - ale znowu z ściśle geograficznego punktu widzenia.

Jestem pewien, że twój 8-latek ma o wiele więcej pomysłów, niż jakikolwiek 3-latek mógłby kiedykolwiek mieć, ale pytanie „czy wojny są prawdziwe” nie zakłada, że ​​twój syn pojmuje tę koncepcję kraju jako podmiotu politycznego , który moim zdaniem jest niezbędną podstawową koncepcją do omawiania konkretnych bieżących wojen. Nie zakłada nawet dobrze uzasadnionej koncepcji wojny.

Powiedziałbym, że zamiast polegać na jakiejś formie mediów, która jest dobrym streszczeniem bieżących wydarzeń i mieć filtr przyjazny dzieciom, TY jesteś najlepszym filtrem dla swoich dzieci. Zacznij z nimi pracować nad koncepcjami świata jako całości i innych krajów w nim (widziałem sugestię użycia mapy świata lub globu we wcześniejszej odpowiedzi, co jest świetnym pomysłem, ale filmy mogą być do tego świetne też - na przykład filmy z „planety ziemi” wykonane przez kanał odkrywczy, „baraka” lub przeglądanie online filmów / zdjęć żywności / odzieży / środowiska / domów / miejsc kultu religijnego innych krajów) i zapoznanie ich z myśl, że wszyscy żyjemy inaczej, ale nie żyjemy w izolacjiod siebie, a czasem prowadzi to do nieporozumień. W skrajnych przypadkach władze krajów zdecydują się na użycie przemocy wobec siebie i my nazywamy tę wojnę. Te nieporozumienia mogą być ideologiczne lub mogą dotyczyć kontrolowania ograniczonych zasobów lub obu.

W każdym razie mógłbym mówić o szczegółach - ponieważ wojna jest niezwykle złożonym zagadnieniem, obejmującym religię, politykę i ekonomię oraz hordę innych rzeczy (w tym wojen domowych i wojen z podmiotami niepaństwowymi) - ale idea Krótko mówiąc: jeśli twój syn pyta o to, czy wybuchną wojny, to silny dowód, że jest gotowy na koncepcje wojny, ponieważ w tym pytaniu kryje się brak zrozumienia, dlaczegowojny by się kiedykolwiek wydarzyły. Jest więcej próśb o zrozumienie niż o fakty na temat bieżących wydarzeń. Dobrym pomysłem jest jednak użycie prawdziwych wojen do zilustrowania koncepcji - sugerowałbym konflikt między Izraelem a Palestyną, ponieważ z pozoru jest to wojna ideologiczna, ale dotyczy ona również kontrolowania ograniczonych zasobów słodkiej wody w regionie (takich jak warstwy wodonośne i jezioro w południowej Jordanii).

Był to obszar wiedzy, który zarówno moi rodzice, jak i moja szkoła w dużej mierze ignorowali, kiedy dorastałem, chociaż obaj kazali mi czytać gazetę, a moja mama cały czas grała w NPR w domu i samochodzie. Nikt jednak nie próbował stworzyć globalnego kontekstu, aby zrozumieć, co się dzieje, więc nigdy nie przejmowałem się tym ani nie zadałem sobie trudu, aby zachować to na dłużej niż jest to absolutnie konieczne do zaspokojenia nauczycieli itp. Byłem tak ślepy na znaczenie wydarzeń na zewnątrz „mój świat”, że chociaż byłem w gimnazjum, kiedy nastąpił 11 września, moja odpowiedź brzmiała: „i to ma znaczenie, ponieważ ...?”

Nie polecam tego podejścia. Moi rodzice mniej więcej zaufali mojej szkole, że nauczą mnie tego, co powinienem wiedzieć, a szkoły w ogóle są bardziej zmotywowane do nauczania dzieci o kraju, w którym mieszkają, niż o dynamice świata jako całości - przynajmniej w ramach holistyczne ramy. Mieliśmy zadania takie jak „znaleźć artykuł na temat czegoś, co dzieje się w innym kraju i przedstawić go klasie”, ale zawsze były to prace z ciekawości, nie postrzegane jako istotne dla naszego życia jako takie i szybko zapomniane.

Chodzi o rozszerzenie mikrokosmosu twojego syna poprzez nauczanie pojęć. Gdy poczuje, że rzeczy, które dzieją się gdzie indziej na świecie, mają dla niego znaczenie, założę się, że jego nauka jest w pewnym sensie samokierująca i dopóki on czyta, a nie ogląda wiadomości, wątpię, by zobaczył coś, z czym nie mógłby sobie poradzić - prawdopodobnie najlepiej byłoby, gdybyś pomógł mu wybrać materiał do czytania :)

Niech oglądają CNN ... hahaha hahahah hahahahaha hahahahaha hahahahahaha

Nie, poważnie Właściwie ważniejsze jest nauczenie ich zasad i kwestionowanie różnych rzeczy. Wyjaśnij im rzeczy ustnie lub przejrzyj z nimi kilka artykułów w gazetach i zadaj pytanie, co się dzieje i jak odnosi się to do zasad, których ich uczysz, a co jest dobre, a co złe.

Jeśli musicie bezwzględnie podać im tajniki wojen, dlaczego ISIS źle odcina ludziom głowy, ale wszystko jest dobre dla Arabii Saudyjskiej. Dlaczego brutalni królowie wysyłają broń, a brutalni dyktatorzy mają gorącą przewagę?

Naucz ich, dlaczego można bombardować Iran za to, że chcemy opracować broń, którą już mamy, ale nie jest w porządku, aby walić sąsiada, ponieważ gałąź na jego drzewie robi się trochę gruba i obawiasz się, że może go zaatakować.

Zasady, zasady, zasady ... to jedyna anegdota propagandy

Zrozumienie przeszłości jest kluczem do zrozumienia teraźniejszości. Zacznę od odszukania odpowiedniego dla historii materiału z historii świata - albo programu nauczania (bardziej wydajny), albo niewielkiej liczby starannie dobranych filmów dokumentalnych, a nawet po prostu praktycznych rozmów (bardziej dostępnych) - i ewentualnie przejdę do ogólnych badań społecznych. Tam, gdzie bieżące wiadomości są ulotną migawką złożonych problemów, myślę, że historia będzie o wiele bardziej dostępna i pouczająca niż wiadomości, ze względu na rozwój sytuacji, a nie po prostu istnienie. Jako bonus, upływ czasu łagodzi emocjonalne zaangażowanie w wydarzenia. Łatwiej dostępne będzie znacznie bardziej wyważone i racjonalne, odpowiednie do wieku leczenie zaangażowanych podmiotów, nie wspominając o odkryciu o wiele bardziej szczegółowych i faktycznych dokładności niż w przypadku wydarzeń, które wciąż się rozwijają.

Aby przyspieszyć proces przygotowywania dzieci do niezbędnego krytycznego myślenia, być może skoncentruj się na historii jednego konkretnego regionu (prawdopodobnie nie na Bliskim Wschodzie), aby przygotować je na wiadomości właśnie z tego regionu, zanim pozwolisz im rozwinąć się na cały świat. Chociaż nie doceniamy tego, co potrafią dzieci, poradzi sobie z tym nawet dorośli.

Najpierw powinieneś zainteresować swoje dziecko (a wydaje się, że już jest), a następnie powinieneś dać mu podstawy do racjonalnego myślenia o wiadomościach. W tej chwili ważniejsze jest nauczenie dzieci myślenia, niż po prostu wystawienie się na aktualną miarkę.

To, co robię z moim dzieckiem, gdy jakiś temat wzbudza jego zainteresowanie, to korzystanie z platformy, którą lubią [sic] (youtube) i wcześniejsze wybieranie / wybór niektórych filmów na ten temat. Istnieje mnóstwo bezpiecznych dla dzieci kanałów sprawdzających fakty. Wcześniej oglądam wideo, aby zobaczyć, czy ma coś niestosownego (silny obraz, przekleństwo itp.).

Następnie zapraszam ich do wspólnego oglądania niektórych filmów. Oglądamy filmy z grami, aby rozjaśnić nastrój, a potem poruszam ten temat. Jeśli oni [sic] nie odmawiają wprost, ładuję adres URL filmu i oglądamy razem. Po obejrzeniu rozmawiamy o tym. W tym momencie bardzo ważne jest, aby dzieci mogły myśleć same za siebie. Zadaję pytania na ten temat, aby wywołać krytyczne i analityczne myślenie.

Na przykład, jeśli przedmiotem są wojny, dostałbym jedną z tych „dziś dowiedziałem się” o wojnach starożytnych / średniowiecznych, które zawierają pewne rozmowy na temat motywacji. Może kontynuują jakieś wideo na temat współczesnych wojen, jeśli nadal są zainteresowani. Następnie niektóre z pytań, które zadałbym, mogą być:

• Jak myślisz, dlaczego ludzie idą na wojnę?
• Czy wojny są naprawdę potrzebne?
• ________ prowadzili wojnę, ponieważ chcieli _______. Co sądzisz o nich za to?
• Czy uważasz, że kraj ma prawo się bronić?
• Jak myślisz, jak można uniknąć wojen?

Bardzo ważne tutaj : celem jest pobudzenie krytycznego / analitycznego myślenia, a nie indoktrynacja dzieci. Oczywiście jako rodzic / opiekun nastąpi pewna indoktrynacja, ale kluczową kwestią jest umożliwienie dzieciom samodzielnego myślenia. Nie mów im w odpowiedziach . Nie krytykuj dzieci.

Moje dziecko często pyta także o moją opinię na ten temat. Głosuję tylko po zakończeniu rozmowy. Jeśli mój pogląd nie zgadza się z czymś, o czym mówili, zwracam uwagę na te sprzeczne poglądy i pytam go o tę niezgodność. Jako autorytet ważne jest, aby nie przesuwać własnego poglądu nad ich poglądami . Następnie przeprowadzamy szybką debatę. Jeśli widzę, że znudzą się tym tematem, angażujemy się w więcej gier / zabawnych filmów, a potem ponownie je poruszam.

Mam nadzieję, że nasiona tego pragnienia wiedzy zostały dobrze zasadzone. Dzieci będą szukać wiadomości i będą lepiej przygotowane do radzenia sobie z nimi.

Dzieci często nie mogą przetworzyć prostej wiadomości, ponieważ nie mają wystarczającej wiedzy, aby to zrozumieć, więc się nudzą i wyłączają. Istnieją jednak inne, bardziej dostępne sposoby uczenia się o bieżących sprawach. Moje dzieci z radością usiądą w komedii lub satyrycznym serialu tylko dla głupich żartów, a ich mózg społeczny naczelnych zacznie działać i spróbuje dowiedzieć się, z czego śmieją się dorośli. Stopniowo dowiadują się, kim są powracające postacie i coś na temat omawianych tematów. Wkrótce twoja kostka jest zaangażowanym obywatelem, który ma opinię na temat głównych graczy politycznych. Kiedy byłem młody, zainteresowałem się polityką, oglądając Spitting Image w telewizji. Teraz moje dzieci słuchają podcastowych wersji Radia 4 '

Ta odpowiedź koncentruje się wyłącznie na tytule twojego pytania i pomija jego część, w której mówisz o mediach. Więc:

Jak mogę zacząć wystawiać moje dzieci na wiadomości ze świata?

Mam duże doświadczenie w tym, że od czasu do czasu pozwalam, aby tego rodzaju rzeczy wpływały na twoją codzienną rozmowę z dzieckiem. Świat dzieci jest mniejszy niż twój, więc nie sądzę, że ucierpią, jeśli jeszcze pominiesz codzienne wiadomości dla nich.

Na przykład zdobądź kulę ziemską i naucz ich, gdzie teraz mieszkasz. Pokaż im kontynenty itp. Jeśli masz pozytywne wiadomości, sprawdź lokalizację i opowiedz kilka historii o życiu na pustyni, w innym kraju, w dżungli, na lodzie lub w czymkolwiek innym, co kontrastuje z twoim krajem, po prostu malować im zdjęcie o ludziach.

W przypadku „ciężkich” tematów, na przykład, gdy zauważane są zdjęcia głodujących ludzi (może na kiosku z gazetami itp.), Możesz mówić o wojnach, głodzie, problemach trzeciego świata itp. Na poziomie dziecięcym. „Zawsze mamy dość jedzenia, ale są ludzie, którzy nie muszą; nawet dzieci! A w gorących krajach nawet nie mają wody; a niektórzy nie mają domu, nawet w naszym kraju”. itp. itp. (wybierz jeden, nie wszystkie naraz); Spróbowałbym nadać temu bardziej osobisty charakter: jeśli zapytasz ich: „Czy możesz sobie wyobrazić, jak by to było nie jeść czegoś przez 3 dni ...?”, To mogą się zastanowić. Nie muszą jeszcze wiedzieć, ile milionów ludzi umiera z głodu każdego dnia.

W przypadku wojny to samo. Uważam, że można im powiedzieć, że świat nie jest pudełkiem czekolady. Oczywiście możesz pominąć graficzne opisy tego, co dzieje się z ludźmi na wojnie, ale możesz delikatnie wdrożyć pomysł, że dzieci dorastają bez rodziców lub podobnych rzeczy (co jest dla dzieci tak samo wyczerpujące jak pomysł zdobycia okaleczone fizycznie - lub nawet więcej). Nie chcesz traumatyzować swoich dzieci, po prostu uświadom je.

Wszystko to ma, zgodnie z twoim pytaniem, zacząć odsłaniać dzieci, a nie robić z nich polityków, więc nie ma tutaj prawdziwego programu nauczania. Chodzi również o to, aby dać ci coś do omówienia, co jest nieco usunięte

Głoska bezdźwięczna

Mam ponure spojrzenie na dzisiejsze media. Spotykam niewielu, którzy nie mają oczywistego programu (nawet jeśli chodzi o zarabianie pieniędzy w jakikolwiek sposób). Uważam, że najlepszym, co możesz zrobić dla swoich dzieci, jest zaszczepienie zdrowego sceptycyzmu w stosunku do ludzi mówiących im „jakie są rzeczy” (i tak, dotyczy to również kanałów popularno-naukowych).

Szczerze mówiąc, w wieku 8 lat Twoje dziecko prawdopodobnie nie nauczyło się jeszcze o skali szarości między „prawdziwym” a „fałszywym” lub po prostu ma małe pojęcie. Sugerowałbym, że to, co teraz robisz, jest w porządku. Z pewnością nie pozwolę im regularnie konsumować wiadomości przez kilka lat. Razem z tobą w ramach wieczornego rytuału? Jasne, czemu nie! W tamtym czasie oglądałem wieczorne wiadomości z rodzicami, a najbardziej pamiętam, że w każdym razie jest to niesamowicie nudne ...

Wychowałem się w wieku, który nie martwi się o wiele informacji.

Niemniej jednak przyzwyczaiłem się do oglądania wiadomości telegraficznych i nadążania za wiadomościami w ciągu kilku minut dziennie, a do dnia dzisiejszego odczuwam odrętwienie, gdy muszę oglądać wiadomości. Wartość edukacyjna jest bardzo niska, a popularność wśród hollywoodzkich / lokalnych mieszkańców „celebrytów”, a marketing to brednie. Zasada indoktrynacji również jest powodem do zmartwień.

W miarę możliwości przedstawiłbym je najpierw na Twitterze i / lub w krótkich wiadomościach na temat cotygodniowych wiadomości. Wskazówka: z odtwarzacza BBC można korzystać poza Wielką Brytanią

Wychowałem się w gazetach (tzn. Mój ojciec czytał gazetę) i wolę teraz tekst.

Na początek czytam szybciej niż ludzie mówią. Na przykład mogę przeczytać zapis godzinnego filmu dokumentalnego w mniej niż godzinę. Jest to więc bardziej wydajne lub informacje, które można przekazać w danym czasie, są bardziej szczegółowe.

Po drugie i ważniejsze, uważam, że telewizja jest pełna emocji: dramatyczna muzyka przedstawia wiadomości telewizyjne; a spikerowie czytają swoje scenariusze zaniepokojonym, poważnym lub przenoszącym niepokój głosem ... co mnie rozprasza, jest nieprzyjemne, dezorientujące i uzależnia (a więc nieodpowiednie).

Aby odpowiedzieć na twoje pytanie: „Jak mogę zacząć wystawiać moje dzieci na wiadomości ze świata?”, Możesz im powiedzieć (przynajmniej 8-latkowi), aby przeczytali pierwszą stronę gazety (lub „wiadomości ze świata”) strona gazety) każdego dnia ... może też je wypytuję, jeśli to zrobisz.