Jak mogę nauczyć dziecko próbować po awarii?

Moja siostrzenica ma niecałe siedem lat i jest w pierwszym roku szkolnym, gdzie źle sobie radzi. Wydaje się, że głównym problemem jest to, że nie odrabia lekcji ani nie próbuje się uczyć, a powodem tego, o ile możemy się domyślić, jest to, że jeśli nie może zrobić ani nauczyć się czegoś za pierwszym razem, denerwuje się i poddaje się.

Chciałbym kilka zaleceń, co zrobić w takim przypadku. Podejrzewam, że musimy jakoś pokazać / nauczyć ją, że im trudniej jest coś zrobić, tym lepiej jest, gdy odniesiesz sukces. Ale nie mam pomysłów, jak to zrobić.

Nikt inny tego nie dotknął, a jako Amerykanin nie jestem pewien, jak to przekłada się na europejskie systemy edukacyjne, ale czy 7 nie jest późnym początkiem? Z mojego doświadczenia wynika, że ​​jest to problem, który miałem z dziećmi, które miały około 5 lat w przedszkolu. Nie sądzę, że jest to problem , ale później możesz mieć problemy z wiekiem ... przychodzi mi na myśl 18-letnia młodzieżówka. Po prostu powiedz „bądź przygotowany”

Aby odpowiedzieć na twoje pytanie, z mojego doświadczenia wynika, że ​​jest to coś, co wymaga intensywnego czasu jeden na jednego. Podobnie jak sprzątanie pokoju lub rutyna po szkole, zadanie domowe i szkoła to proces, którego należy nauczyć.

W przypadku moich dzieci zawsze siedziałem z nimi, kontaktem z ciałem (bez względu na to, czy siedzę na kolanach lub obok siebie uda), obejmując się i odrabiając pracę domową. jest to postawa ochronna (wtedy tak naprawdę o tym nie myślałem, ale z perspektywy czasu tak właśnie było). Przepracowalibyśmy pytania. Kiedy uderzymy w tę ścianę, czas na zachętę. „cmon, stary, możesz to zrobić. Mówisz swoje ABC od dziecka, więc spróbujmy jeszcze raz”. i trzymamy się tego, dopóki nie osiągniemy pewnego sukcesu, a potem oczywiście „attaboys”.

Poleciłbym tyle samo, ile jest odpowiednie dla związku. Usiądź blisko, naucz dziecko, jak to zrobić, wesprzyj je kilkoma przykładami. kiedy już to zrozumieją, możesz odejść. Może minąć kilka sesji, zanim będą gotowi do samodzielnego lotu, ale przy odpowiedniej motywacji dostaną.

Powinieneś chwalić wysiłek, a nie inteligencję. Dzieci chwalone za inteligencję boją się porażki. Ale jeśli chwalisz ich za wysiłek, bardziej prawdopodobne jest, że będą się go trzymać. http://trickistokeepbreathing.wordpress.com/2011/04/26/praise-effort-not-ability/

Czy Twoje dziecko miało kiedyś do czynienia z porażką? To może być dla niej nowe doświadczenie, na które nie była przygotowana w swoim życiu.

Porażka jest częścią życia - i czymś bardzo trudnym do nauczenia się, jak sobie radzić. Jako rodzic może być zbyt łatwo usiłować schronić dziecko, gdy dorośnie od porażki. Rezultatem później może być dziecko, które nie jest przygotowane do samodzielnego stawienia czoła porażce.

Z drugiej strony, mogły być nauczone, jak radzić sobie z porażką, ale nie jak radzić sobie z porażką akademicką lub niezależną - ważne jest, aby nauczyć dziecko, że porażka jest czymś, co nie powinno ich zniechęcać - że druga próba może doprowadzić odnieść sukces.

Proponuję próbować pracy domowej z dzieckiem. Zachęć ich do włożenia wysiłku, nawet jeśli nie są pewni odpowiedzi. Zapewnij ich, że wysiłek jest ważniejszy niż sukces.

Może to być bardzo trudne, ponieważ nagroda za ukończenie jest mniej namacalna niż za sukces. Możesz rozważyć przyznanie im nagrody za ukończenie ich zadań, ale pamiętaj, aby je nadzorować, gdy oni je wypełniają - nie chcesz zachęcać do szybkiej, niechlujnej pracy.

Może mógłbyś jej opowiedzieć o tym, jak się czegoś uczysz, co jest najpierw trudne, a potem, gdy się tego nauczysz, jest bardzo zabawne.

Inną bardzo ważną rzeczą, o której zwykle nie mówi się w szkole, jest to, że uczenie się czegoś ułatwi dalszą naukę .

Napisano świetną książkę na ten temat (i inne ważne aspekty dotyczące uczenia się): http://www.amazon.com/Why-Dont-Students-Like-School/dp/0470279303

Spędziłbym więcej czasu martwiąc się prawdziwym źródłem problemu. Dlaczego nie uczy się dobrze? Czy to dlatego, że po prostu nie jest wystarczająco dojrzała, aby pozostać skupiona? Czy to dlatego, że ma inne problemy emocjonalne (społeczne, domowe, ...)? Czy jest jakiś problem z lękiem? Podczas gdy są dzieci, które po prostu nie próbują, szczególnie po tym, jak coś się nie udaje, zwykle jest inna przyczyna niż tylko twierdzenie, że nie próbują? Może jakaś ocena, zarówno akademicka, jak i społeczna / emocjonalna, jest w porządku. Tutaj, w stanach, większość stanów zapewnia to. Nie przypuszczałbym, że to wina nauczyciela, ponieważ wydaje się, że większość ludzi to robi. Zamiast tego poprosiłbym o pomoc nauczyciela. Uwierz nam, że nie, to nie pierwszy raz nauczyciel widział ten problem i może mieć kilka pomysłów, jak sobie z nim poradzić.

Mam ośmiolatek, który od najmłodszych lat miał problemy z popełnianiem błędów. Kiedy była młodsza, pokazaliśmy jej, jak rozwiązaliśmy problem po popełnieniu błędu. Kiedy zaczęła szkołę, bardzo dobrze sobie radziła, niestety nie nauczyło ją to radzenia sobie z jakąkolwiek porażką. Ostatniej nocy była zdenerwowana, ponieważ ma problemy z nauką pisowni słów i ciągle się myli. Doszła do wniosku, że wszyscy uczniowie w jej klasie są lepsi od niej w ... i wymieniła całą masę rzeczy (niektóre prawdziwe, jak śpiewanie, inne wyobrażone). Dyskutowaliśmy z nią, a następnie próbowaliśmy sprawić, by pisownia była zabawna. Zobaczymy, jak sobie poradzi, kiedy / jeśli popełni błędy w teście, ale ogólnie uważam, że to dla niej dobra lekcja. W pierwszej klasie (w zeszłym roku) miała kłopoty, ponieważ czasami bała się próbować rzeczy ze strachu przed ich błędem (nawet jeśli dla nas była wyraźnie doskonała naukowo). Przetestowaliśmy ją, aby upewnić się, że to jest problem. Nauczyliśmy ją słowa niepokoju i rozmawialiśmy z nią, aby dać nam znać, kiedy tak się czuje. Kiedy przyszła do nas i powiedziała nam, że jest zaniepokojona, rozmawialiśmy o tym z nią i odciągnęliśmy ją od tego. Coraz rzadziej do nas przychodzi i mam wrażenie, że to dlatego, że teraz wie, jak się odezwać. Kiedy przyszła do nas i powiedziała nam, że jest zaniepokojona, rozmawialiśmy o tym z nią i odciągnęliśmy ją od tego. Coraz rzadziej do nas przychodzi i mam wrażenie, że to dlatego, że teraz wie, jak się odezwać. Kiedy przyszła do nas i powiedziała nam, że jest zaniepokojona, rozmawialiśmy o tym z nią i odciągnęliśmy ją od tego. Coraz rzadziej do nas przychodzi i mam wrażenie, że to dlatego, że teraz wie, jak się odezwać.

Chociaż niektóre problemy z twoją siostrzenicą i moją córką są różne, ogólne podejście i potrzeba pozyskania pomocy z zewnątrz wydaje się równoległe. Zacznij od nauczyciela, a następnie przejdź do przodu.

Myślę, że przede wszystkim musisz modelować zachowania, których chcesz uczyć. Czy twoje dziecko widzi, że próbujesz ponownie po awarii?

Odrobina rozczarowania może faktycznie przynieść korzyści Twojemu dziecku - pod warunkiem, że nauczysz go, jak się od niego odbijać i radzić sobie z porażką. Zawsze pamiętaj o jednej rzeczy: „ Porażka jest odskocznią do sukcesu ”. Powiedziano nam również, że porażka jest dobra dla dzieci. Dzieci wydają się uczyć od porażek. Odporność nie wynika z porażki, ale z doświadczenia, że ​​warto się podnieść i spróbować ponownie. Wymaga to przynajmniej odrobiny sukcesu.

Zawsze chwal EFEKTY wykonane przez twoje dziecko. Chwal swoje dziecko w stosunku 2: 1 - dwa razy częściej niż je poprawiasz. Twoja pochwała podniesie ich samoocenę i sprawi, że będą starali się bardziej.

Wspieraj swoje dziecko z miłością, gdy mu się nie uda, i daj mu oszczędzający twarz sposób, by wstał i spróbował ponownie. Traktuj go tak, jak chciałbyś być traktowany, gdybyś był jeszcze dzieckiem.

Spróbuj położyć dłoń na jej ramieniu, to brzmi jak drobiazg, ale może rozproszyć każdy gniew, który ma, i uświadomić tobie i jej, że jesteś po tej samej stronie.

Zamiast być zła, poczuje się wspierana.

Również jeśli nigdzie się nie wybierasz, po prostu zrób sobie przerwę i zrób coś, co lubi.

To nie jest pełna odpowiedź, ale bardzo pomogło mi to z córką.