Jak poradzić sobie z wyzywającym 2-latkiem, gdy bierze coś, czego nie powinien?

Moja bardzo silna wola 2 lata 10 miesięcy. stary syn jest ciekawy wszystkiego w swoim otoczeniu, które od czasu do czasu pojawia się jako problem, jeśli pojawi się w nim coś delikatnego, kosztownego lub niebezpiecznego. Okulary, telefony komórkowe, elektronika komputerowa, narzędzia ...

Zabierze przedmiot i zacznie go badać; czasami to. Niezmiennie dorosły woła: „Odłóż to!” lub podobnie, ale zamiast podporządkować się swojemu instynktowi, chowa przedmiot za plecami i / lub ucieka. Następnie, jeśli zostanie ścigany, rzuca przedmiot (odrzucając dowody swojego działania?)

Chciałbym usłyszeć, czy inni rodzice mieli ten problem, jak sobie z nim poradzili?

[Aktualizacja] Więc, co podjąłem w ciągu ostatnich kilku dni, kiedy bierze coś, to: „Och! Czy wiesz, jak to się nazywa?” To mu zatrzymuje. "Co?" Potem podsuwam mu imię, gdy się do niego zbliżam. „Czy chcesz wiedzieć, gdzie to idzie?” Kładę dłoń na jego ramieniu lub plecach (na wszelki wypadek). "Tak!" Następnie drugą ręką wskazuję określone miejsce na stole lub biurku. „To idzie tutaj ”. Potem, kiedy go odkłada, daję mu „dobrą robotę!” lub „Dziękuję!” i albo go podnieś, albo przytul go. Do tej pory działało to dobrze.

Zgodnie z niektórymi sugerowanymi odpowiedziami, kiedy nowe rzeczy wejdą do domu, będę również starał się proaktywnie dać mu je, aby rozejrzały się, podczas gdy ja będę mógł go nadzorować, zgodnie z teorią, że gdy jego ciekawość zostanie zaspokojona, niebezpieczeństwo zmniejszy się.

[Aktualizacja nr 2] Ma teraz prawie 8 lat i młodszą siostrę młodszą o kilka lat. Technika opisana w aktualizacji nr 1 przeważnie działała (dopóki nie wystraszyliśmy go i nie skierowaliśmy go w inne miejsce, straciłby zainteresowanie tym przedmiotem).

JEDNAK to samo zachowanie nadal pojawia się w przypadku jego siostry. Złapie jakiś przypadkowy przedmiot, którym jest zainteresowana - zabawkę, koc, artykuł z ubrania, cokolwiek - i ucieknie z nim, chichocząc, gdy goni, krzyczy i płacze. (A ona z kolei nauczyła się robić z nim to samo.) Właściwie to zapomniałam o tym wcześniejszym zachowaniu, ale z perspektywy czasu to prawdopodobnie to samo. Musieliśmy mu zaszczepić, że „Snatch Game” jest jednym z najgorszych złych zachowań, jakie może zrobić z bardzo surową rozmową, że policja wrzuca za to ludzi do więzienia itp .; Mogę teraz tylko zapytać: „Nie grasz ponownie w grę snatch, prawda?” i natychmiast przekazuje przedmiot swojej siostrze.

Podsumowując, było to trudne zachowanie w celu ukarania, ponieważ połowa motywacji polega na wywołaniu reakcji, a surowa kara (lub jej groźba) jest reakcją akceptowalną ekscytująco.

Zasada ogólna: Pozytywne wzmocnienie działa dobrze, ujemne wzmocnienie sprawia, że ​​dzieci nie chcą zostać złapane. W tej chwili jedynym pozytywnym odzewem, jaki istnieje, jest uwaga, jaką dziecko zwraca na rzucanie przedmiotami, a ty chcesz się upewnić, że otrzyma nagrodę za twoją uwagę nie za niewłaściwe zachowanie, ale za prawidłowe działanie.

Sugestia: W takim przypadku możesz spróbować modelować zachowanie za pomocą czegoś, co nie stanowi problemu. Zobacz, jak dziecko podnosi coś niewinnego i delikatnie powiedz dziecku, że powinno je odłożyć. Gdy to zrobią, nagradzaj ich za słuchanie. Wzmocnij tę nagrodę za słuchanie za każdym razem, gdy coś odłożą, gdy zostaniesz o to poproszony - zachowanie jest ogólne i chcesz je wzmocnić.

Jeśli dziecko nie jest posłuszne, nagroda jest oczywiście wstrzymywana i można nałożyć niewielką karę za nieprzestrzeganie - ale pamiętaj, że wzmocnienie negatywne nie jest skutecznym sposobem na skłonienie dziecka do posłuszeństwa przez okres dłuższy niż kilka minut - jest to sposób na zmotywowanie ich, aby nie dali się złapać.

Strategie pracy mojego dziecka były następujące:

• Zamykaj rzeczy : niebezpieczne rzeczy i rzeczy, których nie ufamy dziecku, są zamykane na klucz, tj. Umieszczane za drzwiami, na wysokich półkach itp. Zwłaszcza ta ostatnia kategoria z czasem maleje.
• Przećwicz : Dla wielu rzeczy istnieje odpowiednia dla dzieci wersja, taka jak noże, nożyczki i tym podobne. Poćwicz z dzieckiem i pozwól mu się z nim bawić, aby nabrał pewności w korzystaniu z niego (a ty zyskasz pewność siebie). Pozwól mu również pomóc ci, kiedy używasz rzeczy, np. Kiedy nakrywasz stół. W ten sposób zdaje sobie sprawę, po co właściwie są rzeczy i wie, że wolno im z nich korzystać, gdy jest to właściwe - na przykład nie odkładam już telefonu komórkowego, ponieważ mój syn wie, że nie możemy już dzwonić do jego dziadków, gdy się zepsuje.
• Pozwól mu być : Spójrzmy prawdzie w oczy - większość rzeczy jest w rzeczywistości wymienna i często martwimy się tylko o niedogodności: Jeśli doniczka zostanie odwrócona do góry nogami, więc co - pozwól mu pomóc jej posprzątać. Jeśli dotknięcie kaktusa jest nieprzyjemne, ale nie niebezpieczne - pozwól mu to zauważyć. Jeśli talerz zepsuje się codziennie, zepsuje się - nic wielkiego. Z mojego doświadczenia wynika, że ​​jest zaskakująco niewiele rzeczy, które są faktycznie uszkodzone nie do naprawienia. Jeśli jednak zauważysz, że Twoje dziecko naprawdę dobrze się bawi rozbijanie rzeczy , odpowiednio zareaguj, np. Pozwól mu korzystać wyłącznie z „dziecięcych” płyt, nie pozwól mu pomóc, itp.
• Zachowaj spokój : już wspomniano, ale nie można go wystarczająco zestresować - jeśli zachowasz spokój , podobnie będzie z dzieckiem, które zmniejsza ryzyko obrażeń.
• Poinformuj go, że nie znaczy nie : dzięki powyższym wskazówkom słowo nie może stać się stosunkowo rzadkim słowem, co oznacza, że ​​jest bardziej skuteczne. Jeśli moje dziecko nadal nie odkłada czegoś, co jest natychmiast niebezpieczne lub należy do kogoś innego po pierwszym nie , zabiorę to od niego, a później, gdy wszystko się uspokoi, wyjaśnię dlaczego. W mniej pilnych przypadkach ogłosimy konsekwencje (np. Jeśli jest to książka, to czytanie przed snem może zostać pominięte).

Zasadniczo twoje dziecko powinno znać swoje granice i szanować twoje słowo - dotarcie do tego punktu wykracza jednak poza zakres tego pytania.

Znam ten problem bardzo dobrze z moją 2-letnią dziewczynką! Jest bardzo ciekawa - co naturalne - ze wszystkimi „dorosłymi” rzeczami, takimi jak telefony komórkowe, okulary itp.

Jeszcze nie znaleźliśmy lekarstwa - w rzeczywistości nie wiem, czy istnieje! Niemniej jednak znaleźliśmy coś, co często działa.

Kiedy chwyta drogie przedmioty, naszą pierwszą reakcją jest głośne powiedzenie „Odłóż to!”, Ale jeśli potrafimy się kontrolować i nie robić tego, to pomaga. Następnie po prostu cicho i od niechcenia podchodzimy do niej, schodzimy na jej poziom i mówimy jej stanowczym, ale nie gniewnym lub głośnym głosem, że musi nam przekazać przedmiot, ponieważ jest to dla dorosłych, a nie dla niej. Jeśli nie poda nam przedmiotu, przypomnimy jej, że jeśli nas nie słucha, będzie musiała iść do swojego pokoju. Następnie policzymy do 3, usuniemy przedmiot z jej rąk i wrzucimy ją do jej pokoju na 2 minuty, jeśli się nie zastosuje.

Jak powiedziałem, nie działa w 100% przypadków, ale działa przez większość czasu. Mam nadzieję, że to pomaga :-)

Oprócz sprawdzonej odpowiedzi zasugerowałbym także zasadę „patrzenia, ale nie dotykania” - szczególnie w miejscach publicznych i przy łamliwych przedmiotach w domu. Dziecko nie musi (ani nie powinno) dotykać wszystkiego, aby się o tym dowiedzieć. Moja córka zawsze wiedziała, że ​​będąc w sklepach lub w domu przyjaciół, zawsze musi zapytać, czy może coś dotknąć, ale jeśli jest ciekawa, może przyjrzeć się uważnie bez pozwolenia. Musisz mieć możliwość wejścia do sklepu z pamiątkami i wiedzieć, że Twoje dziecko nie odbierze wszystkiego, co go interesuje.