Nauczanie wytrwałości i planowania

Mój ośmiolatek ma problem z wytrwałością i planowaniem. Myśleliśmy, że granie w Minecrafta pomoże. Jeśli nie znasz Minecrafta, jest to gra, w której gromadzisz zasoby, aby budować przedmioty, walcząc lub unikając niebezpieczeństw, takich jak potwory i lawa. On kocha grę, rozumie mechaniki nim bardzo dobrze jak na swój wiek, i spędzić co godzinę budzenia odtwarzanie gdybyśmy mu.

Problem w tym, że jest naprawdę zły w części planistycznej. Typowa myśl dla kogoś w jego wieku z jego poziomem zrozumienia mechaniki gry (którą znam z obserwacji jego kuzynów) to:

• Zabijają mnie potwory.
• Muszę zrobić zbroję.
• Tymczasem będę spać lub pozostać w bezpiecznym miejscu w nocy, więc nie zabiję się tak bardzo.
• Potrzebuję garści skóry, żeby zrobić zbroję.
• Muszę hodować krowy, żeby zdobyć skórę.
• Muszę posadzić trochę pszenicy, aby nakarmić krowy.
• Potrzebuję ogrodzenia, aby krowy nie wędrowały dalej.
• Potrzebuję skrzyni, aby moje rzeczy były bezpieczne, więc nie stracę wszystkiego, jeśli zostanę zabity.
• Będę pracował nad tymi wszystkimi rzeczami, wprowadzając poprawki, dopóki nie będę miał zbroi.
• Zaplanuję kolejne kroki, by zdobyć mocniejszy pancerz.

Myśl mojego syna brzmi mniej więcej tak:

• Zabijają mnie potwory.
• Spędzę dwie minuty na robieniu drewnianego miecza.
• Ciągle zabijają mnie potwory, a tworzenie nowego miecza to zbyt wiele pracy, więc spróbuję je uderzyć.
• Wędruj po okolicy, nie angażując się wcale w zbieranie zasobów, ponieważ zamierzam je zgubić następnym razem, gdy zostanę zaatakowany.

Zdaję sobie sprawę, że to tylko gra, ale świadczy to o rzeczywistych problemach, jakie ma z defetystycznym nastawieniem oraz brakiem wytrwałości i przystosowania się, gdy sprawy stają się trudne. Mieliśmy nadzieję, że aspekty gry niskiego ryzyka / motywacji pomogą mu zapewnić bezpieczną platformę do nauki tych umiejętności.

Co generalnie powoduje tego rodzaju problemy? Jakie działania możemy wykonać w grze lub na zewnątrz, aby pomóc mu je pokonać?

Jak udało ci się być dobrym w części planistycznej gry?

Bardziej niż prawdopodobne, poprzez doświadczenie. Nawet dla naturalnie utalentowanego stratega, takiego jak ja, nie wiedziałem, jak zaplanować strategię w wieku ośmiu lat. Właściwie mogę powiedzieć dokładnie, kiedy się dowiedziałem: około dziesięciu lat.

Wtedy nauczyłem się bić tatę w szachy. Mój tata nie był szczególnie dobry, patrząc na rzeczy; ale był na tyle dobry, że trudno było go pokonać bez jakiejkolwiek koncepcji planowania lub strategii.

Właśnie wtedy zacząłem być dobry w wielu grach strategicznych: szachy, ryzyko itp. Wszystko zaczęło się od tego samego momentu, kiedy zacząłem grać losowo od gry z planem.

Tak więc moja sugestia: niech przyjdzie z doświadczeniem. Pozwól mu / pozwól mu grać w Minecrafta. Jeśli grasz rywalizująco, graj konkurencyjnie - pokonaj go. Mocno. W kółko. Wyjaśnij (przynajmniej do pewnego stopnia), co zrobiłeś, aby wygrać - ale nie popychaj go do zrobienia tego samego (jak niewątpliwie wiesz, pchanie nigdy nie działa).

Pokazuj zachowanie, którego chcesz się nauczyć. Rozmawiać o tym. Mój tata mówił o tym, jak pokonywał mnie szachami, dość często, a kiedy zacząłem myśleć, że dam sobie radę, poprosiłem o książki i inną pomoc w ulepszeniu mojej gry. Widziałem jego umiejętności strategiczne i chciałem je naśladować. Nigdy nie pozwolił mi wygrać, ani nie uspokoił mnie - kiedy zrozumiałem zasady, każda gra była w 100% pełna. Straciłem do Qxf7 ++ więcej czasu, niż mogę zliczyć, zanim zorientowałem się, że muszę się przed tym chronić - ale to sprawiło, że chciałem to robić jeszcze bardziej.

W trakcie gry dowie się, jakie strategie działają, a co nie. Dowie się, że planowanie się opłaca. Nauczy się strategii, o których nigdy nie pomyślałeś, a potem będzie z siebie dumny, gdy coś zacznie naprawdę klikać. I wtedy nauczy się opłacalności wytrwałości - dzięki temu zacznie wygrywać. Może być nawet losowy - może ma szczęśliwą grę, w której uderza lepiej niż zwykle, lub ma mniej potworów w pobliżu, i ma czas na zbudowanie pierwszego zestawu zbroi lub broni. Tak czy inaczej, zobaczy, jak to jest skuteczne, i będzie chciał to kontynuować.

Kiedy byłem młody, bardzo mi się to podobało. Mój tata nauczył mnie szachów tą samą metodą „pełnej prędkości”, o której wspominałem w innej odpowiedzi. Poddałem się i nienawidziłem szachów przez lata, ponieważ wtedy czułem, że mój tata po prostu pociera mi twarz i tak naprawdę nie pomaga mi być lepszym w szachach (co wydaje mi się częściowo prawdziwe, a częściowo fałszywe). Problem, który pamiętam, polegał na tym , że nie mogłem sobie wyobrazić, jak powinna wyglądać udana gra w szachy. To dlatego, że tak naprawdę nigdy nie wygrałem w szachy z tatą, pokazał mi tylko, jak poruszać kawałkami, a następnie brutalnie mnie zabił, mając nadzieję, że po prostu będę wystarczająco zdeterminowany, aby to rozgryźć. Chciałem to rozgryźć, ale nie mogłem zobaczyć finału, do którego strzelałem, więc się poddałem.

W tej kwestii mam inną szkołę. Myślę o matkach, które uczą swoje kocięta polowania. Zaczynają łapać ranną mysz i pozwolić jej się nią bawić, aby mogli poczuć smak zabicia. Jest to ważne dla niektórych dzieci. Mogą nie zrozumieć, jak grać w tę grę, dopóki nie wygrają pełnej gry z otwieraniem, środkową i końcową ... nawet jeśli jest to łatwiejsze. Po osiągnięciu łatwiejszej wygranej mają oni „szablon”, na podstawie którego można analizować i ulepszać przyszłe niepowodzenia. Trzymałem się z dala od szachów przez prawie 15 lat po tym, jak mój tata próbował mnie nauczyć, dopóki nie dostałem tego szablonu, grając online. Potem moje umiejętności szachowe szybko się poprawiły iw końcu pokonałem tatę w szachach.

Moim problemem nie było to, że brakowało mi inteligencji, pragnienia, a nawet jakości wytrwałości. Mój problem polegał na tym, że dosłownie nie widziałem, jak powinna wyglądać gra końcowa. Muszę być w stanie wyobrazić sobie przyszłość, zanim będę mógł nad nią pracować. Być może twój syn ma cechy, ale nie wie, jak powinna wyglądać udana wersja jego gry. W takim przypadku moją odpowiedzią byłoby pokazanie mu, co może osiągnąć właściwe planowanie, a następnie zobaczenie, co z tego zrobi, gdy zda sobie sprawę, jak potężne może być.

Moja najmłodsza była w niekorzystnej sytuacji z Minecraftem w porównaniu do jej starszego rodzeństwa - mieli już strategiczne myślenie i rywalizację, ale kiedy próbowała się nimi bawić, to ta sama historia, którą opisujesz, Karl.

Nasze rozwiązanie - daj jej tylko serwer kreatywny (tzn. Ten z wyłączonymi potworami), na którym będzie ćwiczyć. Przez około 2 miesiące opracowała wszystko, w tym piękne konstrukcje architektoniczne.

Potem pozwalamy jej wrócić do konkurencyjnego świata, w którym walczyli jej brat i siostra - i ona to uwielbia.

Wypróbuj - odciąża ich na chwilę i pozwala im zobaczyć, co mogą stworzyć.

Miałem / mam podobny problem z moim 10-letnim synem. Gra także w Minecraft i kiedyś chciał połączyć się z serwerem swojego przyjaciela. Oczywiście źle wpisał nazwę serwera i nie można nawiązać połączenia. Po kilku nieudanych próbach (cała ta sprawa trwała krócej niż 5 minut), powiedział mi, że spróbuje jeszcze raz i zrezygnuje.

Są to wszystkie objawy braku wytrwałości.

Jest kilka rzeczy, które robię, aby pomóc mu rozwiązać ten problem.

Krok pierwszy: Obserwuj, jak wzrasta poziom pobudzenia emocjonalnego

Moje dziecko ma kilka „reżimów”:

1. Normalny, konstruktywny.
2. Poruszony (zaczyna uderzać w klawiaturę, klikając więcej niż to konieczne).
3. Zdewastowany (płacze).

Zauważ, że nie może przejść bezpośrednio ze stanu spokoju (1) do płaczu (3). To nie jest włączanie / wyłączanie, to krzywa.

Jeśli zwrócisz uwagę, jak idzie po krzywej pobudzenia emocjonalnego, możesz zatrzymać go w stanie pobudzenia, a następnie wrócić do normy. Jedną strategią jest uświadomienie mu jego stanu i powiedzenie mu, że jedną z części bycia Ninja (lub kimkolwiek jest jego ulubiony superbohater) jest kontrolowanie siebie.

Kolejny to:

Krok drugi: Wyślij mu podprogową wiadomość, że nie jest zagrożony

Możesz to zrobić, zmieniając szybkość i / lub wysokość głosu. Ważne jest, aby twój sposób mówienia był inny niż jego w momencie, gdy wariuje.

Inną opcją (jeśli mu się to podoba) jest przytulenie go lub dotknięcie.

Krok trzeci: Powiedz mu zawstydzające fakty, nie upiększając ich

Zaraz po tym, jak spróbujesz go uspokoić na poziomie emocjonalnym, możesz wzmocnić efekt, angażując jego racjonalny umysł, mówiąc:

1. Technologia jest niedoskonała.
2. Czasami ma to działać nieprawidłowo.
3. Edison zrobił 10000 nieudanych prób wynalezienia żarówki, więc próba połączenia się z serwerem twojego przyjaciela przez 5 minut nie jest taka zła.

Krok czwarty: Pokaż mu właściwą rzecz

Jeśli do tej pory nie rozbił klawiatury, odniosłeś pewien sukces. Teraz możesz

1. albo powiedz mu, jakie konstruktywne rzeczy może zrobić (np. poproś znajomego, aby wysłał mu zrzut ekranu z ustawieniami serwera) lub, lepiej,
2. pomóż mu sam wymyślić konstruktywne rozwiązania.

Właściwe jest oczywiście wygenerowanie pomysłów na rozwiązanie.

Krok piąty: kontynuacja

Po 1-2 dniach porozmawiaj z nim o tym doświadczeniu:

1. Jeśli było to pozytywne (osiągnął swój cel, nie poddając się), możesz mu powiedzieć, że nie poddawanie się się opłaca (nie poddał się i dzięki temu bawił się zabawą z przyjacielem).
2. Jeśli było gorzej niż mogłoby być, możesz zachęcić go do rozmowy o tym, co mógłby zrobić inaczej w podobnej sytuacji w przyszłości.

Krok szósty: powtórz

Od czasu do czasu rozmawiaj z nim o wytrwałości na różne, idealnie nieoczywiste sposoby. Biografie wielkich ludzi (większość z nich ciężko pracowała), filmy, zajęcia (w tym między innymi gry wideo), metafory. Ważne jest to, że takie umiejętności można rozwijać tylko poprzez powtarzanie.

Możesz ustawić sobie przypomnienie (np. W Evernote), że za X tygodni / miesięcy chcesz dać swojemu dziecku kolejną lekcję wytrwałości.

Jeszcze jeden pomysł: zastanów się nad zakupem królestwa Minecraft (lub skonfigurowaniem lokalnego serwera Minecraft) i zagraj w grę razem z synem (aby oboje byli w tym samym świecie). Korzyścią jest to, że w tym przypadku możesz pokazać mu na przykładzie , jak planować.

Istnieją dwa rodzaje lekcji, których dziecko może się nauczyć, próbując czegoś i nie udając: albo próbowania tego, dopóki go nie dostanie; lub, że tak naprawdę można się nie powieść . Oznacza to, że pomimo tego, co mówią mu rodzice / nauczyciele, świat się nie skończył tylko dlatego, że zrezygnował / nie ukończył / zaliczył kursu. Albo nic naprawdę źle się stało, kiedy nie udało mu się, starając jest frustrujące, więc po co próbuje tak ciężko następnym razem?

Jeśli dziecko zawodzi w czymś, czego naprawdę chce, w kółko, może dowiedzieć się, że nie jest wystarczająco dobry, aby mieć to, czego chce, i odpowiednio obniżyć swoje oczekiwania. I może się także dowiedzieć, że nie może ufać rodzicom, kiedy mówią mu, że może to zrobić, ponieważ zawsze się mylą.

Wygląda na to, że twój syn miał duże doświadczenie z rezygnacją, do tego stopnia, że ​​stała się jego strategią. Chcesz, aby twój syn nauczył się próbować, ale nie możesz nauczyć się wytrwać, dopóki nie zobaczysz, że wytrwałość działa dla ciebie . Aby tak się stało dla twojego syna, musisz nie tylko nauczyć go, że może odnieść sukces, jeśli będzie się upierał, ale musisz także skłonić go do porzucenia czegoś - rezygnacji - z którym się wygodnie.

Sposobem na to jest nie rzucanie mu wyzwania, dopóki nie podciągnie się za pasy i nie rozwiąże problemu. Tak, działało to dla jego kuzynów, ale ludzie są inni; twój (ADHD?) syn nie ma tego samego rodzaju mózgu co jego kuzyni, więc nie powinieneś mieć takich samych oczekiwań. (Jestem pewien, że pokazanie dzieciaka pływającego w basenie, a następnie wrzucenie go do basenu, dopóki nie nauczy się pływać, zadziałałoby u dużej części dzieci; ale inne utonęły).

Zamiast tego dałbym mu małe, jednoetapowe wyzwania, które potrafi opanować. Np. Zbuduj mu mały dom w Minecrafcie, aby miał miejsce na noc w bezpiecznym miejscu, a następnie rzuć mu wyzwanie, aby zrobił kilka łatwych rzeczy: moje drewno. Zasadź drzewko. Powiększ dom. Zrób skrzynię.

Kiedy opanuje wszystkie te indywidualne zadania, rzuciłbym mu wyzwanie, by wykonał nieco bardziej skomplikowane rzeczy (zrobić ogród z płotem? Zrobić piec? Zrobić zbroję?) Itp., Ale najpierw postaram się zapewnić mu komfort nowe, wytrwałe „ja”, wskazując na wszystkie jego ostatnie sukcesy i mówiąc mu, że jest to wyrostek jego dawnego „ja”. Powiedz mu, że mózgi ludzi stają się silniejsze i mądrzejsze, gdy się starzeją. Tak jak wtedy, gdy miał trzy lata, nie mógł dodać 4 plus 5, ale teraz może; i tak jak oczywiście nie może teraz samodzielnie zmienić opony samochodowej, ale będzie w stanie, gdy będzie miał osiemnaście lat ... stał się lepszy w utrzymywaniu się, ponieważ jego mózg staje się silniejszy. Im więcej ćwiczy w trudnych rzeczach, tym mądrzejszy i silniejszy będzie jego mózg.

W przypadku jeszcze bardziej skomplikowanych zadań (regałów?) Poprosiłbym go, aby zapisał wszystkie kroki, których będzie potrzebował. Powiedz mu, że sprawdzi jego listę, kiedy skończy, zanim zacznie zadanie. W ten sposób może czuć się bezpiecznie, gdy przejdzie do czegoś trudniejszego i nie będzie musiał się martwić o porażkę. Działa to jeszcze lepiej poza Minecraft. Nakłaniam córkę do robienia dość skomplikowanych rzeczy, kiedy najpierw zmuszam ją do spisania wszystkich kroków i sprawdzenia ich. A ona dostaje się wziąć kredytu, ponieważ było jej liście (choć pomógł jej to sprawdzić), a ona to zrobiła.

Postaraj się także, przynajmniej na razie, upewnić się, że nigdy nie znajdzie się w pozycji, w której prawdopodobnie zawiedzie. Przez pewien czas musi zyskać pewność siebie.

Dodatkowo spróbuj pokazać mu, że porażka nie oznacza teraz rezygnacji z problemu na zawsze. Na przykład czasami spanie przy problemie oznacza łatwe znalezienie odpowiedzi następnego dnia. Wskaż, kiedy się zdarzają, sytuacje (nieszczelny kran?), W których musisz chwilowo się poddać i wezwać pomoc eksperta. Zwróć uwagę, że czasami istnieje więcej niż jeden sposób rozwiązania problemu.

Na koniec proponuję porozmawiać z nim o problemach, które mogłeś napotkać, i poprosić o radę. Przyzwyczaj go do rozwiązywania problemów. Sprawdź, czy ma jakieś fajne pomysły, a jeśli tak, spróbuj je wdrożyć. Np. „Twoja siostra chce, żebym wystawił to zdjęcie, ale w salonie nie ma na to miejsca”. Mógł zasugerować umieszczenie go w jej sypialni, a to byłoby coś, co możesz zrobić tam i teraz. Zapytaj, czy pomoże. Lub powiedz: „Chciałem, żebyśmy obejrzeli ten film w ten weekend, ale teraz jest już za późno, czas na łóżko”. Mam nadzieję, że zasugeruje zrobienie tego w sobotę wieczorem, a ty możesz powiedzieć: „Świetny, dobry pomysł, zrobimy to!”

Co ciekawe, miałem dokładnie to samo doświadczenie z moim własnym synem. Zagramy w Minecrafta, a on nie wyznaczy żadnych celów. Szybko zrezygnowałem z próby przekonania go do wyznaczenia celów i przekonałem się, że wolałby pracować w trybie kreatywnym i robić wszystko, co mu się podoba. To właśnie z tym jesteśmy.

Jednak gra w Pokemony, podobnie jak wielu jego rówieśników. Tutaj widzę, że konkuruje ze swoimi przyjaciółmi i odczuwa potrzebę osiągania rzeczy tak, jak robią to jego przyjaciele. W domu sprawdzę instrukcje dotyczące niektórych złożonych działań na YouTube, aby mógł je oglądać i uczyć się.

Czasami denerwuje go, że wymaga dużo pracy. W tym momencie zachęcam go, aby się nie poddawał, pytając go, czy chce osiągnąć X tak, jak zrobili to jego przyjaciele. Powie „tak”, a następnie sugeruję, aby zamiast narzekać na to, powinien zdecydować się na zrobienie tego, co trzeba, lub nie.

Niezmiennie zapina się i wykonuje pracę. W tym momencie zapytam go, czy to dobrze, że dokonał tego. On powie tak. Zapytam, czy bardziej docenia to osiągnięcie, ponieważ było trudne do osiągnięcia. Znowu zwykle mówi tak. Jeśli zapytam, czy nie może się doczekać, aby pokazać swoim przyjaciołom, odpowie ponownie tak. Odniosę się do tego, że wiele rzeczy w życiu jest takich - cennych, ponieważ do pracy wymagają pracy.

Poza tym pozwolę mu połączyć kropki.

Tak więc, kluczowe punkty, znajdź coś, co twoje dziecko naprawdę chce osiągnąć. Brak celu utrudnia zdobycie wytrwałości. Wspieraj ich wysiłki, aby to osiągnąć, ale nie zastępuj ich wysiłkami własnymi ... ale udzielaj wsparcia lub porady na żądanie. Moim zdaniem zadawanie pytań na temat ich osiągnięć i pozwalanie im zorientować się, że wytrwałość może prowadzić do dobrych rzeczy, działa lepiej niż ustalenie logiki.

Mam tendencję do wyjaśniania / opisywania i pracuję nad sobą, aby zadawać pytania i dążyć do samorealizacji. Zauważam, że po zadaniu pytań na dany temat przynajmniej raz mój syn sam nauczy się trochę rozumieć w tej dziedzinie i będzie w stanie poradzić sobie z pokrewnymi problemami.

Kiedy po prostu mówię mu, jak to działa, zostaje wyrzucony, gdy tata znowu coś o tym mówi. ;)