Co mam zrobić, gdy wchodzę do pokoju ze zepsutym przedmiotem, a oba dzieci wzruszają ramionami i mówią „Czy to nie ja”?

Staram się, aby moje dzieci były uczciwe i brały na siebie odpowiedzialność.

Widzę powtarzający się wzór, w którym jedno lub oboje moich dzieci będą kłamać, aby wyjść z kłopotów. Zaczynają dostrzegać, że mogą odmówić odpowiedzialności.

Nasz obecny system nagród obejmuje marmurowy słoik, w którym rodzina wyjdzie na wspólną ucztę. Kiedy tak się dzieje, usuwamy kulki ze słoika jako wspólną karę.

Wydaje się, że zmniejsza się skuteczność.

Moje pytanie brzmi: co mam zrobić, gdy wchodzę do pokoju ze zepsutym przedmiotem, a oba dzieci wzruszają ramionami i mówią „Czy to nie ja”?

Wyjaśnienie: Dzieci to dziewczynka: 5 i chłopiec: 4. Kontekst kulturowy to australijska klasa średnia z dwoma rodzicami z wyższym wykształceniem.

Nie karaj błędów, ale nagradzaj (zawsze) uczciwość i odpowiedzialność. Jest duża szansa, że ​​dzieci nie chcą powiedzieć, ponieważ czują, że wpakują się w kłopoty. W przypadku faktycznego wypadku jest to niesprawiedliwe, ponieważ dziecko otrzymuje karę za coś, za co nie może być pociągnięte do odpowiedzialności. Odpowiedzialne zachowanie oznacza również zrozumienie, gdy ktoś nie mógł czegoś rozsądnie wiedzieć i nie obwinianie go za to.

Kiedy dzieci zaczynają rozumieć, że otwartość i szczerość na temat błędów nagradzają je, nawet jeśli coś popsuły, będzie bardziej prawdopodobne, że się odezwą. Jest to dobre na dłuższą metę, ponieważ zrozumiesz, co spowodowało wypadek, i być może będziesz mógł zapobiec jego powtórzeniu w przyszłości.

I nawet jeśli dzieci świadomie łamią zasady, co spowodowało problem, nadal powinieneś nagradzać uczciwość. Nadal nauczy ich, że nawet jeśli zrobili coś, czego nie powinni, uczciwość jest lepsza niż milczenie. W takim przypadku zmniejsz kary za łamanie zasad. Wyraźnie o tym, aby.

Potem, ilekroć pojawi się sytuacja, w której dzieci nadal nie będą mówić, gdy coś się wydarzy, otwarcie powiedz im, że jeśli nie będą mówić, przyjmiesz najgorsze i podejmiesz odpowiednie działania. Kiedy osiągną wiek podstawowej matematyki, szybko dowiedzą się, że jest to najgorszy możliwy wynik.

System nagradza otwartość i odpowiedzialność, o ile jest właściwie używany. Jest to rzecz, do której mocno dążymy w mojej pracy i zawsze nagradzanie uczciwości, a nie karanie za błędy naprawdę pomaga ludziom czuć się bardziej odpowiedzialnym i otwartym.

Przykłady

(przy losowych ilości kulek, nie wiem, ile ich użyjesz, będzie działać, dopóki względne ilości pozostaną takie same)

Dzieci przypadkowo łamią wazon i przyznają się: dodaj 2 kulki za bycie szczerym. Bez kary, ponieważ nie mogli nic na to poradzić.

Dzieci łamią wazon z powodu gry w piłkę nożną, której nie wolno im robić i wyznać: Usuń 5 kulek za złamanie zasad, dodaj 2 kulek, aby się do tego przyznać. Pamiętaj, aby podać obie liczby, a nie tylko usunąć 3; muszą wiedzieć, że uczciwość pomaga w ich sprawie.

Dzieci przypadkowo łamią wazon i nic nie mówią: Powiedz im, że zakładasz najgorsze, jeśli nie wyjaśnią. Następnie usuń 5 kulek, aby celowo rozbić wazon.

Dzieci łamią wazon z powodu gry w piłkę nożną i nic nie mówią: Powiedz im, że zakładasz najgorsze, jeśli nie wyjaśnią. Następnie usuń 5 kulek, aby celowo rozbić wazon.

Odpowiedź: użyj motywacji radzieckiej armii :)

Cytując stary dowcip armii radzieckiej, oficer wchodzi na coś złego, co się stało, i krzyczy do szeregowców:

Zbadam dokładnie, kto jest winny, a kto niewinny, a następnie ukarzę wszystkich w zasięgu wzroku!

Podczas gdy pierwotnie zamierzano wyśmiewać głupich oficerów, oficer nie jest tak głupi, jak się wydaje: bardzo skutecznie wykorzystuje teorię gier.

Jeśli uczynisz (używając teoretycznych warunków gry) wypłaty za spowiedź bardziej atrakcyjnymi (np. Mniej karającymi) niż wypłaty za spowiedź, możesz uniknąć „Dylematu Więźnia” (który dostajesz, gdy wypłaty sprzyjają wzajemnej odmowie spowiedzi).

Niektóre sposoby, aby to zrobić:

1. Konsekwentna poważna kara za okłamywanie rodziców w ogóle

   W naszym domu zasada jest zawsze bardzo prosta: dostajesz gorszą karę za kłamstwo, że robisz coś złego, niż dostajesz za robienie tego w pierwszej kolejności (i nadal jesteś karany za złe rzeczy).

2. Specjalna dodatkowa kara za złapanie w dylemat więźnia.

   Jeśli karą za wykonanie X jest Y, kara za wykonanie X i NIE posiadanie konsensusu co do tego, kto jest winny, wynosi 2 * Y dla obu dzieci.

3. Dodatkowe nagrody za nie robienie niczego złego przez dłuższy czas.

   Np. Dostajesz nagrodę (dodatkowy czas na komputerze, prośbę o dodatkowe przysmaki dla rodzica do gotowania) za tydzień „dobrego” zachowania. Jednak przyłapanie w tej sytuacji bez uznania osoby winnej usuwa „dobry tydzień”.

   To szczególne podejście (w przeciwieństwie do # 1 i # 2) ma tę słabość, że jest bardzo skuteczne przeciwko roszczeniu „żadne z nas tego nie zrobiło”, ale jest całkowicie bezużyteczne, kiedy sprytnieją i przechodzą na „on to zrobił - nie ona to zrobiła”.

4. Daj nagrody (lub mniejsze kary) za prawdziwe wyznania. (Odpowiedź Erika szczegółowo to rozwiązuje)

Przy tak małej ilości tekstu trudno poznać historię rodziny. Nie wiem też, w jakie kłopoty się wpakowali. To może nie pasować, ale spróbuję. Mogą bać się popełnić błąd. Czy karałeś ich w przeszłości?

Czasami możesz myśleć, że kłamią, ale w rzeczywistości mogą po prostu powiedzieć: „Chciałbym tego nie zrobić”. Powiedz im, że można popełnić błąd, ważne jest, abyś wiedział o tym, abyśmy mogli to naprawić razem.

Zamiast nagrody i kary możesz spróbować przekształcić każdą sytuację w okazję do nauki. Wazon się zepsuł? Nie musisz nikogo winić, zamiast tego niech wszyscy posprzątają razem. „Widzę, że wazon się zepsuł. Czy wiesz, co musimy zrobić? Włóżmy te śmieci do śmieci. Później pójdziemy do sklepu i kupimy razem nowy wazon”.

To, czego tak naprawdę chcesz, nie polega na tym, aby przestali popełniać błąd. Chcesz, aby zaczęli naprawiać swój błąd. Nagraj część mocującą. Nie karaj za pomyłkę.