Zaczęło się, gdy miał 2 lata, daliśmy mu pierwszy zły nawyk ... jedząc podczas oglądania filmów z youtube. Udało się, zjadł dobrze ... jak zombie. (Parent Fail # 1).
Teraz, gdy ma 5 lat, UWIELBIA grając w mnóstwo gier na iPhone / tablety. 50% to puzzle edukacyjne i strategiczne, takie jak „Cut the rope” .. ale przede wszystkim woli gry akcji, które wymagają walki i / lub wyścigów.
Miałem nadzieję, że będzie to świetne narzędzie do ćwiczenia umysłu, jednak boleśnie zdajemy sobie sprawę, że jest on strasznie uzależniony i nie ma wewnętrznych zdolności, by przestać go pragnąć 24/7.
Staramy się być bardzo rygorystyczni, jeśli chodzi o nakładanie na nie ograniczeń czasowych / miejscowych, ale on po prostu nie może przestać prosić o to bez większego napadu złości, jeśli pozostanie nienaruszony. W zeszły weekend dziadkowie i mama zabrali go na bardzo fajne targi książki (zwykle uwielbia książki), ale przez cały czas nie mógł przestać mówić o telefonie taty ... nie mógł się skupić na tym momencie.
Więc powinniśmy to całkowicie wyciąć, dopóki nie będzie znacznie starszy? lub wdrożyć jakieś nowe rozwiązanie, którego nam brakowało przez cały ten czas?
To IMHO będzie największym wyzwaniem naszego pokolenia.
źródło
Odpowiedzi:
Całkowicie się z tobą zgadzam, że jest to wyzwanie dla tego pokolenia.
W mojej klasie musiałem uczyć słabo funkcjonujące dzieci, jak wykonywać zadania i zwiększyć ich uwagę. Nie twierdzę, że twoje dziecko ma problem intelektualny, ale że sposób na zwiększenie koncentracji uwagi również może się przydać.
Użyliśmy systemu z trzema tokenami. Gdy dziecko zarobiło trzy tokeny, kupiło czas na wybraną aktywność (czas wolny). Każdy token reprezentował na początku zadanie robocze - bardzo krótkie zadania, trwające mniej niż minutę. (Jeśli dziecko wykonało pracę oczywiście.) Trzy tokeny nigdy się nie zmieniły, ale długość zadań zmieniła się - stopniowo z czasem. Tak więc na początku roku szkolnego dziecko może pracować przez 4 minuty, a następnie bawić się przez 15, ale pod koniec roku będą pracować przez godzinę i zarabiać te same 15 minut.
O piątej żetony mogą nie być twoimi preferencjami, ale rdzeń pomysłu nadal działa. On zarabia czas, osiągając inne rzeczy, które chcesz. Subtelnie zwiększasz osiągnięcia i skracasz czas pracy urządzenia. Może to działać najlepiej, nie zmniejszając faktycznie ustawionego czasu na urządzeniu. Zarobiony czas jest zawsze taki sam - niezależnie od tego, co zdecydujesz - ale czas „pracy” jest coraz dłuższy.
O piątej rozumie wybory i konsekwencje. Sugeruję, abyś mu powiedział, że za każdym razem, gdy prosi cię o urządzenie, lub dodaje do niego błędy, dodaje zadanie po stronie „pracy”. Bądź jednak ostrożny - jeśli „marchewka” stanie się zbyt mała, nie zrobi tego, co chcesz. (Nie zmniejszaj zarobionego czasu.)
Jeśli chodzi o telewizję i tak dalej podczas kolacji - jeśli jako rodzina oglądasz TV lub Youtube podczas kolacji i myślisz, że to nie jest świetne - zapewnij wszystkim bezpłatne urządzenie do kolacji . To naprawdę tylko 15-20 minut. Jedynymi wyjątkami są sytuacje kryzysowe ... a rodzice nie mogą oszukiwać. Porozmawiaj o swoim dniu. To świetny czas na rozmowy o sprawach rodzinnych. (Finanse, cele i tak dalej.)
Modeluj pożądane zachowanie. Jeśli mama lub tata są zawsze przy komputerze, telefonie lub czymkolwiek - nie możesz winić dziecka za to, że cię skopiowało. Ty również modelujesz czas zarobków. Wykonujesz swoje obowiązki i wkłady oraz zarabiasz wolny czas, aby spędzić tak, jak chcesz. Użyj języka, który pokaże Twojemu synowi, że masz też inne rzeczy do zrobienia, zanim będziesz mógł grać. Nie narzekaj Wszyscy mamy rzeczy, które musimy zrobić, aby nasze domy i rodzina pracowały. Nie chcesz uczyć urazy ani sprawić, by opieka nad rodziną wyglądała jak obowiązek.
Sugeruję również, abyś odrabiał lekcje jako rodzina. Nie podobało mi się, że zostałem wysłany do mojego pokoju, więc wszyscy siedzimy przy stole w jadalni i pracujemy tyle czasu, ile potrzeba na odrabianie lekcji. Czytanie książki jest w porządku. Jest cicho, ale twoje dziecko może zadawać pytania i możesz komentować czytaną książkę lub szkic, który rysujesz.
Twoje motto brzmi: „To właśnie robimy, aby nasza rodzina pracowała”.
źródło
I?
Jeśli zachowanie jest nagradzane, jest zachęcane. Jeśli dziecko rzuca napad złości, aby grać na urządzeniu, i może w związku z tym grać na urządzeniu, oznacza to, że dziecko:
a) napad złości jest zachowaniem akceptowalnym
b) jest to skuteczny sposób na uzyskanie tego, czego chce.
Moje zalecenie jest takie, że jeśli napadnie napad złości, BARDZO, nie nagradzaj tego zachowania. Chciałbym następnie zasugerować, że istnieje jakaś szybka i natychmiastowa konsekwencja wywołania wszelkiego rodzaju napadu złości; nie kara fizyczna, ale coś, co przyciąga ich uwagę i informuje ich, że ich zachowanie jest niedopuszczalne.
źródło
Louis CK ma głębokie rady na ten temat: https://youtu.be/5HbYScltf1c
Proszę obejrzeć wideo z komiksowym przekazem, ale w zasadzie Louis mówi, że smartfony odwracają nas od codziennych trudności (jak to ujął) „smutku i rozpaczy”, które wszyscy mamy czasem odczuwać.
źródło