Mam 3-letniego chłopca, który często nie chce przestać grać, co, jak sądzę, nie jest niezwykle rzadkie.
Czasami nie chce przestać grać, gdy jego nauczyciel języka hiszpańskiego potrzebuje go, aby przejść do innej czynności, co utrudnia mu zarządzanie. Zamiast tego będzie nalegał na kontynuowanie gry i uparcie będzie próbował dalej grać. W domu czasami zachowuje się podobnie, chociaż nie jest tak, jakbyśmy ulegali jego pragnieniu grania. Albo rozmawiamy z nim o zmianie czynności, odwracamy jego uwagę, a jeśli wszystko inne zawiedzie, fizycznie przenieś go do następnej czynności, posiłku lub czegokolwiek.
Był trochę powolny w mówieniu wyraźnie po angielsku, więc zabieramy go do logopedy, gdzie wydaje się, że robi dobre i stałe postępy. Wydaje się, że rozumie większość powiedzianych mu rzeczy i coraz wyraźniej mówi. Ale może to być jeden z powodów, dla których nie reaguje również na polecenia słowne. Czasami może być mu trudno zmusić go do zaśnięcia w nocy, co oznacza, że czasami jest zmęczony rano. To może również być częścią jego zachowania, więc staramy się, aby zaczął chodzić wcześniej spać.
Poza tym wydaje się, że jest w dobrej formie fizycznej, psychicznej i emocjonalnej, i ogólnie wydaje się całkiem szczęśliwy i gra z innymi całkiem dobrze. Wydaje się po prostu zbyt nadmiernie rozmyślny i lubi nalegać na kontynuowanie dowolnej gry, w którą się angażuje. Ma także nianię przez część tygodnia, ale wydaje się, że dobrze się dogadują. Chociaż w większości nie stawia wielu wymagań dotyczących jego zachowania.
Problem jest trochę tępy, ponieważ to nie my, rodzice, mamy problem, chociaż w mniejszym stopniu widzieliśmy podobne zachowania, to nauczyciel, od którego musi postępować zgodnie z instrukcjami. Musimy więc spróbować poprawić jego zachowanie nie tylko w stosunku do nas samych, ale także w stosunku do innych opiekunów.
Zastanawiałem się, czy istnieją jakieś wskazówki lub strategie pozwalające 3-latkowi posłuchać poleceń jego nauczyciela, aby przestali grać, gdy nadejdzie czas przejścia do innego zadania.
źródło
Odpowiedzi:
Myślę, że wszystko zależy od twojej osobistej filozofii.
Każde dziecko jest inne i bez wiedzy o hiszpańskim nauczycielu immersji (czy jest to szkoła, dom, jeden na jednego itp.) Trudno jest wydać zalecenie.
Jeśli jednak używasz słów takich jak „polecenie”, „bezpośredni” itp., Ignorujesz fakt, że dziecko ma własną wolę. To, co może Cię zainteresować lub nauczyciela, niekoniecznie musi odnosić się do dziecka, a „nakazanie” mu robienia rzeczy, których nie chce robić, tylko pogorszy sytuację.
Zamiast tego pozwól mu wybrać jedną z dwóch opcji. Powiedz coś w stylu: „Możesz kontynuować grę przez kolejne 5 minut, w którym to momencie będziemy czytać naszą pracę domową w języku hiszpańskim lub możesz spokojnie siedzieć, pisząc kilka nowych słów”.
Pozwalając mu wybrać sposób postępowania, budujesz jego pewność siebie, wyznaczasz granice i oczekiwania oraz zapewniasz go, że ufasz jego decyzji.
Oto kilka zasobów, które uważam za przydatne w wychowywaniu moich dzieci
źródło