Mój syn, 2 i pół, najwyraźniej nie ma pojęcia, że na coś czeka.
Jeśli poprosi o coś, a ja powiem „okej, dam ci x zaraz po skończeniu robienia y ”, odpowie ok, a następnie nadal będzie prosić o x przez całą aktywność y (nawet jeśli jest to coś niewiarygodnie krótkiego , na przykład „Podam ci twoją zabawkę, jak tylko skończę zapinać cię na fotelik samochodowy”, co nadal spowoduje 2-3 grzeczne dodatkowe prośby, żebym podał mu zabawkę, kiedy zapinam pasy bezpieczeństwa).
Podobnie wydaje się, że koncepcja, że jedziemy na wakacje „w przyszłym tygodniu”, jest niezrozumiała.
Rozumiem, że w grę wchodzą kamienie milowe poznawcze, które po prostu może nie być wystarczająco duże, by je osiągnąć, i nie narzekam ani się nie martwię. Jestem jednak ciekawy, kiedy będzie w stanie zrozumieć czekanie i co, jeśli w ogóle, mogę zrobić, aby nauczyć go pojęcia cierpliwości.
Pozostałe dwie odpowiedzi są doskonałe. Jedną dodatkową sugestią jest opóźnienie nie według czasu, ale wydarzeń lub okoliczności. W wieku 2-1 / 2 dziecko nie wie, jakie są „minuty”, nie mówiąc już o tym, ile wynosi 30 z nich. Ale namacalne działania, wydarzenia i miejsca mają sens i można je wykorzystać.
Zatem „Możesz mieć układankę po odłożeniu innych zabawek”. „Możesz mieć kij po tym, jak twoja siostra pójdzie spać”. „Nie mamy już jagód, ale możesz pomóc mi je wybrać, kiedy pójdziemy do sklepu”. „Możesz oglądać program telewizyjny dopiero po spróbowaniu nocnika”. „Czas na obiad się skończył i umyłeś zęby, więc skończyliśmy jeść dziś wieczorem, ale możesz dostać więcej, gdy wstaniesz rano”.
Następnie, jak powiedzieli inni, jest to głównie kwestia zachowania stanowczości. Bądźcie gotowi odmówić im tego, czego chcą, jeśli nalegają, by nie robić tego, o co prosiliście; niektóre dzieci zrobią to, aby sprawdzić i sprawdzić, czy reguły są rzeczywiście egzekwowane, czy nie.
Czasami mój syn zapomina, że na coś czekał. Fajnie jest przypominać mu i dawać nagrodę, i myślę, że to wzmacnia jego cierpliwość. Uczy się ufać, że gdy powiedział, że dostanie coś po odczekaniu, że będzie się go i nie trzeba męczyć.
źródło
Pierwsza prośba o zabawkę była pytaniem, dodatkowe prośby to próby manipulacji - twoje dziecko próbuje kontrolować swoje otoczenie. Jeśli zadaje pytanie wystarczająco często, może cię zmęczyć. Przynajmniej przyciąga twoją uwagę. 2-1 / 2 jest wystarczająco duży, aby rozpocząć trening behawioralny. Po tym, jak powiesz swojemu dziecku, że może mieć zabawkę po tym, jak go zapniesz, masz kilka możliwości:
Oczywiście, gdy przedział czasu jest długi, mogą wystąpić problemy z pamięcią lub zamieszaniem, które wymagają dodatkowych powtórzeń oryginalnego oświadczenia. Jeśli babcia przyjeżdża za tydzień (7 nocy, odliczaj dni), być może będziesz musiał porozmawiać z nią kilka razy dziennie w ciągu tygodnia. Jeśli ma 30 minut na grę, odlicz ostatnie 5, z czasem zrozumie, że kiedy dojdziesz do „jednego”, to koniec.
Kiedy czujesz się zirytowany, całkiem możliwe, że jesteś poza terytorium, którego tak naprawdę nie zna odpowiedzi, i wkracza na terytorium, które popycha moje granice. Czas na ustalenie limitów.
źródło
Cierpliwości nauczy się przez doświadczenie. Jeśli będziesz cierpliwy, gdy bez przerwy pyta o różne rzeczy, w końcu „grok”. W wieku 2,5 lat nie zamierza uspokoić tego, ale spodziewałbym się „przewidywalnej cierpliwości” w ciągu najbliższego roku.
Prawdziwy powód mojego postu jest wtórny:
Nie jestem specjalistą medycznym, ale jeśli jest to przewidywalny wzorzec (szczególnie jeśli możesz to podpowiedzieć), to może mieć tam coś innego. Sugerowałbym, abyś przynajmniej obserwował ten rozwój. Nie wiem, czy w tym wieku można uzyskać cokolwiek z jakiejkolwiek oceny, ale nie sądzę, że mogłoby to zaszkodzić, jeśli masz podejrzenia.
źródło