Dzieci, które uczą się liczyć, często znają biegi liczb, ale nie wydają się prawidłowo układać tych przebiegów. Na przykład mogą powiedzieć: 1,2,3,4,7,8,9,10 Czasami dzieci zdają sobie sprawę, że pominęły niektóre liczby i wracają: 1,2,3,4,7,8,5,6,7,8,9,10 Jest to wyraźnie najlepszy wzór....